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主题生成背景： 新《纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学 接，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中，《纲要》指出：“充分利用自然资源和社会的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”大自然是活教材，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容，为培养幼儿的探索和认识兴趣，提高他们的审美能力与情趣，培养幼儿对自然、对家乡、对祖国的热爱，获得对周围世界的感性认识，提供了天然素材。我园地处农村，有着得天独厚的教育资源，在农村秋天是收获的季节，在这一季节里，各种各样的种子（如：蚕豆、扁豆、稻谷、南瓜子等）都收获了，在农村随处可见这样的种子。以往，我们只知道这些种子只可以吃，只可以留着做来年的种子，却不知道这些种子蕴含着很深的教育价值（如：可以用种子贴画，可以用这些种子做算术等）为了挖掘出这些种子的教育价值，在分析了小班幼儿年龄特点的基础上，我们小班教研组生成了这一体现农村特色的园本主题内容《家乡的种子》，我们希望我们小班的孩子能在这一主题活动的带领下，认识更多家乡的种子，从而更加热爱我们的农村，热爱我们的农村生活。 主题说明： 蚕豆、扁豆、黄豆、豌豆……秋天是收获的季节，各种各样的豆豆、种子随着秋风的吹起也收获了。《家乡的种子》将引领孩子们通过剥、分、粘等方法，来认识在秋天里收获的种子，让孩子们在运种子的游戏中，在种豆的歌声中，感受种子给他们带来的快乐，同时感受农村生活的丰富多彩，从而更加热爱我们的农村，热爱我们的农村生活。 主题目标： 1、知道秋天是各种种子收获的季节，能认识秋天了收获的各种种子。 2、让幼儿在运种子的游戏中，在种豆的歌声中，感受种子给他们带来的快乐。 3、培养幼儿热爱农村的情感。 环境创设： ●在主题墙中陈列幼儿带来的各类种子，供幼儿观赏。 ●布置我的作品展，将幼儿在主题活动中的作品进行展示，供幼儿观赏、交流。 ●在自然角中与幼儿共同播种种子，并观察、记录其生长过程。 ●给幼儿提供一些有关种子的图书，工幼儿翻阅。 活动区域提示： 名称指导要点 角活动中进行剥豆。美工区1、给幼儿提供泥工板、橡皮泥、各类种子，供幼儿进行泥板种子粘贴。 2、提供盒子（空的）、纸头、各类种子、颜料等，引导幼儿进行种子滚画的尝试。 3