工程研究方法论20121130.ppt

工程研究项目设计 工程研究计划。 回顾 仅供参考的评价标准： 工程研究问题与目标 1. 问题 爱因斯坦和因菲尔德合著《物理学的进化》： 1. 问题 希尔伯特在“数学问题”的报告中指出： 只要一门科学分支能提出大量问题，它就充满生命力；而问题的缺乏则预示着独立发展的衰亡和终止。 ——（23个）希尔伯特问题 1. 问题 问题表述的好意味着问题已解决了一半。 —— 约翰.杜威 1. 问题 何谓问题？ 1. 问题 何谓问题？——“问题”是个多义词： 1. 问题 何谓问题： 1. 问题 将1~9填入九个空格（当前状态S1）中，使所有横行、竖行和斜行上的三个数之和都是同一个数（即目标状态S2）。—— 1. 问题 这里有什么规律 可循吗？ 1. 问题 为什么遵循这样的规律就能解决填数问题P1呢？ 2. 研究的问题 研究的问题就是已有的理解或认识与需要或希望得到的理解或认识之间的不一致。 2. 研究的问题 研究性问题与决策性或如何行动性问题有什么不同？ 2. 研究的问题 问题的分解或解决步骤： 3. 研究性问题 解决问题 过程(步骤) 4. 作为研究对象的问题 工程研究项目设计： 关键——工程研究计划 核心——工程研究项目立项书 重中之重——研究内容 核心——拟解决的关键问题 5. 可研究的问题与疑难问题 可研究问题是一个非常具体的问题，据此，可直接给出研究目标。 6. 问题的表述 可研究问题总是与一组更为基本的问题相联系。 6. 问题的表述 研究计划中对基本问题的陈述提供了可研究的问题的背景和环境。 6. 问题的表述 判断如何地陈述问题以及使可研究问题得到详细说明的参考标准： 6. 问题的表述 C. 问题必须得到充分的描述，以使其他人能够理解。 7. 目标 研究立项书中设定的目标针对的是具体的、可研究问题，它们指出了研究项目计划所要完成的内容。 7. 目标 总目标——研究的中心目标，陈述研究的主要目的，它直接来自可研究问题的陈述。 7. 目标 具体目标——构成了一组或各种有助于总目标实现的子目标。 8. 问题和目标陈述的形成 经历性的几点建议 8. 问题和目标陈述的形成 如果你开始于一个相反的背景——你已经对你的可研究问题（或总 目标）有了一个想法，则你必须发掘和解释这个问题的更一般的方 面，以便使读者和评委也能了解问题的内容并建立可研究的问题。 ——任务是“追溯”出可研究问题理由的逻辑顺序。 8. 问题和目标陈述的形成 记住：你正在寻找一个如何开始对一般问题或问题状态进行描述 的起点，你的关注点可以变得非常一般——对你的读者来 说已是非常基本的问题。一旦你能确定一般问题陈述的起 点，则将过程颠倒过来并如上面所说的方式遵循同样的逻 辑顺序。 8. 问题和目标陈述的形成 一旦问题被确定、构建和证明，因而总目标得到确定，则具体目标就是如何确定一组恰当的子目标，它们都是通向总目标的。 8. 问题和目标陈述的形成 在设定具体目标时要记住：避免使目标与方法相混淆。 * * 工程研究方法论—— 工程研究问题与目标 Email: tcsxt1049@126.com QQ：303450548/冰雪寒秋 TEL: 14735300460 D04023/D01002 2012年11月30日（星期五） am10:10~12:00/pm 2:00~3:50 TY INSTITUTE OF TECHNOLOGY ERM —— E ngineering R esearch M ethodology TAIYUAN INSTITUTE OF TECHNOLOGY 工程研究方法论 ERM 工程研究项目立项书。 立项书的组成要素。 立项书的评价。 回顾 （1）为什么要做？ （2）要做什么？ （3）怎么做？ （4）凭什么做？ （5）突破点和创新之处是什么？ （6）预期能做出什么？ （7）需要什么条件？ TAIYUAN INSTITUTE OF TECHNOLOGY 工程研究方法论 ERM A. 研究人员对问题感兴趣吗？由于真正的兴趣可以产 生动力和促进创造力，因而这个问题非常重要。 B. 确实缺乏对这个问题的认识吗？ C. 除了研究人员以外，别人也认为研究是需要的