政府的职能：管理和服务说课稿.ppt

三、说教学的重点和难点： 重点：政府的主要职能。 依据：这是课程标准要求阐述的重要知识点，也是政府的性质、职责和功能及处理人民与政府关系的知识支撑点。要引导学生明确：在我们的生活中，政府起着非常重要的作用，政府不是承担着社会生活中所有的职能，政府不是也不可能是全能的，政府要切实履行自己的职能，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，更好的为人民服务。 三、说教学的重点和难点： 难点： 政治职能、经济职能和文化职能从本质上讲都是一种管理的职能。 依据：学生的知识层面和理解导致对政府职能功能区别上的困难。 四、说教法 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 二、政府的主要职能 2.组织社会主义经济建设职能 二、政府的主要职能 3.组织社会主义文化建设的职能 公共文化设施　 图书馆 公共文化设施　 青少年活动中心 医疗 社会分配公平 保护环境 涉及民生的方方面面 政 府 政治职能　保障人民民主和维护国家 　　　　　　长治久安的职能 经济职能　组织社会主义经济建设的职能 文化职能　组织社会主义文化建设的职能 公共服务　提供社会公共服务的职能 管理 服务 正确行使政府职能 社会生活离不开政府职能的履行，但政府不能包办一切 政府只有切实履行自己的职能，把该管的事情办好. 根本目的：进一步提高政府为经济社会发展服务、为 人民服务的能力和水平 政府职能 （三）便民利民的政府 “管理”+“服务” 便民利民 达到的效果? 公民应该如何对待我们的政府？ 应该相信政府、支持政府、依靠政府、监督政府 难点 * * ?国之命在人心，解决人民的怨气， 实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。 各位领导、老师们，您们好！ 今天我要进行说课的内容是“政府的职能：管理与服务”。下面，我将从教材的地位和作用、教学目标、教学重点和难点、教法与学法、教学过程、总体设计思路等方面对本课进行分析。 一、说教材的地位和作用 本框是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第一框的内容。它可以说是对第一单元 “公民的政治生活”的延伸，本框讲政府的职能，而了解政府履行职能的表现，是我们参与政治生活的有机构成部分。同时，它又为学习下一内容作知识铺垫。 1、知识目标： （1）明确我国政府的性质和主要职能； （2）体验我国政府是便民利民的政府 二、说教学目标： 2、能力目标： （1）提高归纳分析能力（如政府在“盐荒”期间的作为，归纳我国政府的主要职能是管理与服务等） （2）提高自主学习、合作学习的初步探究学习的能力。 （3）学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。例如，从政治、经济、文化和公共服务等四方面认识我国政府的主要职能，既要让学生看到我国政府承担重要职能、发挥着极其重要的作用，同时又要看到我国政府是有限政府，不是全能政府。 二、说教学目标： 3、情感、态度价值观目标： 体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和监督政府的价值选择。 二、说教学目标： 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 六、说教学过程 （一）、导入新课： 1、用多媒体视频展示温家宝总理于2011年3月在第十一届全国人民代表大会第四次所作的《政府工作报告》，说明我们的政府是人民的政府是真正为人民负责任的政府，温总理的报告，包含了政府的四大职能，这样做的目的是引导学生关心国家大事，开拓学生视野，培养学生的责任感与分析问题的能力，以激发学生学习兴趣，创设和谐的教学情境，把学生思维融入课堂。 ?国之命在人心，解决人民的怨气， 实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。 六、说教学过程 （一）、导入新课： 2、用多媒体视频展示日本地震引发我国内部的“盐荒”事件，政府在处理这件事的做法，体现了我们的政府