教科版八年级上册第十一课《与挫折同行》.ppt

（三）面对挫折，人们会有哪些不同的态度与看法？ 有人遇到挫折，就认为自己的人生从此没有了前途； 有人遇到挫折，就会自责，认为自己无能。 有人则把挫折堪称是您理所当然的事情，是人生必然要遇到的，因此，能够坦然地面对。 以上这个小故事给了我们什么启示？ 生活中的许多挫折情境我们不能改变，但是我们对这些挫折情境的态度和看法却是可以改变和选择的。 对挫折的看法不同，产生的情绪或行为反应也不同，有人愤怒、攻击、紧张、焦虑、退缩、逃避，有人则选择勇敢地面对并积极地应对。 你知道有哪些正确看待挫折的名人名言？ 人生不如意事常八九 不经历风雨何以见彩虹 胜败乃兵家常事 …… 如何培养良好的意志品质？ 在完成任务时，要坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，不怕困难与失败，勇敢坚毅，开拓进取 在遇到外界的诱惑和干扰时，能自觉地控制自己、约束自己，克服冲动，抵制外界的引诱和干扰 能够有意识地调节有成功或失败引起的情绪波动 有一位日本青年，经过十多年寒窗苦读，终于从东京的一所名牌大学毕业。当时正值松下电器公司招聘一批基层管理人员。参加报考的人数有好几百，经过一周的考试，成绩出来了，并选出10位优胜者。最后，松下幸之助会见10位录取者时，发现有一位面试时曾给他留下深刻印象而且笔试成绩也特别出色的年轻人未在其中。于是，它让人立即复查考试情况。结果发现，这位年轻人的综合成绩名列第二，然而电子计算机在排列分数和名次时却出了故障，致使这位年轻人未被列入前十位。这时，松下立即吩咐，给这位年轻人补发录用通知书。但是，第二天松下却得到一个惊人的消息：这位年轻人因没有被录取而跳楼自杀了。 3.要战胜挫折，就要培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼、提高承受挫折的能力。 提问：1.你认为这个日本青年的人格存在什么缺陷？ 2.这个故事告诉我们一个什么道理？ 缺乏自信，意志薄弱 乐观面对挫折，充满自信，培养良好的人格品质 男孩变成植物人智商不如幼儿 努力四年大学毕业 　　 清晨南医大校园里，匆匆上学路上，有一名男孩受到很多人关注，他右腿有些不便，脸上挂着招牌式的笑容，路边保洁员停下手里的活，微笑着说：“今天不错哦，加油啊！”身高1米76的他长得挺帅气。然而，7年前，这位“明星式”的男孩因为一场意外变成植物人，71天昏迷不醒，苏醒后智商不如一岁幼儿，不会说话、不会走路，生活不会自理。他用两年摆脱了轮椅；又在四年里从只会蹦两个字到读完医科30门课程。明年等他考过英语四级后，这个名叫张喆的26岁男孩将拿到梦寐以求的南医大毕业证书和学位证书。一连串的奇迹，就这样真实地发生在这个大男孩的身上。 七嘴八舌 谈谈我们应该学习张喆的哪些性格优点？ 4、要战胜挫折，就要培养坚强的意志。 坚强的意志是战胜挫折最好的办法。能否战胜挫折是懦弱与勇敢、退缩与坚毅、渺小与伟大的分水岭。 强者正是在战胜挫折的过程中，不断锤炼意志，最后走向成功的。 还要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。 * * 1、情感、态度、价值观目标： 面对挫折保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼心理品质，养成良好的生活态度。 2、能力目标： 初步养成自我调适和应对挫折的能力； 3、知识目标: 掌握战胜挫折的方法。 教学目标 生活是一面镜子， 你对它笑，它就对你笑； 你对它哭，它也对你哭。 英国作家：萨克雷 一、感受挫折 （一）挫折的含义： 在人生道路上，我们总会遇到各种干扰、困难与失败，是我们的愿望不能实现，需要得不到满足。 人的身体条件、智力、个性等 （二）造成挫折的因素有哪些？ 1.自然环境 洪灾、旱灾、地震等 2.社会环境 战争、饥荒等 3.家庭因素 家庭人际关系、父母教育方式等 4.学校因素 教师素质、学校设备等 5.个人因素 1.自然环境：洪灾 1.自然环境：洪灾 1.自然环境：旱灾 1.自然环境：地震 2.社会环境：战争 2.社会环境：饥荒 3.家庭因素：家庭人际关系 3.家庭因素：父母教育方式 4.学校因素：教师素质 4.学校因素：教师素质 5.个人因素：人的身体条件 5.个人因素 5.个人因素：个性 某公司创业之初，为了选拔真正有效能的人才，要求每位应聘者必须经过一道测试：以比赛的方式推销100把梳子，并且把它们卖给一个特别指定的人群：和尚。 几乎所有的人都表示怀疑：把梳子卖给和尚？这怎么可能呢？搞错没有？有些人认为这个公司简直是在故意刁难应聘者，纷纷感到愤怒和不解，许多人都打了退堂鼓，但还