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伏龙泉中学 我的作品名称《认识键盘》教学实施计划《认识键盘》授导型教学设计方案 * 孙宏坤 目 录 1.作品名称 2.作品内容 3.作品中出色的地方 4.作品中需要改进的地方 作品内容 1.教学实施计划 2.授导型教学设计 3.教学流程 4.学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 检查教材配套光盘运行的流畅性 检查PPT课件效果 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与电教室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生学习结果 教学管理 有感情朗读课文，对大兴安岭有一定的认识 能积极参与讨论，积极发言 学生技能要求 Flash软件 PPT课件 软件设备 教师机一台 投影仪 技术设备 学校多媒体室 教学环境 45人 学生人数 农安县华家镇中心小学电教室 上课地点 2011年10月29日 上课时间 认识键盘 课程名称 具体内容 教学单元 实施前的准备 教 学 实 施 计 划 《认识键盘》是义务教育初中一年级上册第一单元中的第1课。 学会键盘的操作指法。 学会写字板的启动和退出。 学会正确的打字姿势。 计算机是怎么知道人们下达的命令的呢。通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。 学习 内容 分析 处于这个学段的学生已经有了一定的学习经 验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的 自学能力。认识键盘这一课就是一节基础课。 学 习 者 分 析 情感、态度与价值观： 学会键盘的操作是锻炼人的能力的一种途径。 过程与方法： 1、了解键盘的相关知识。 知识与技能： 1、学会中排键的操作指法。 2、学会写字板的启动和退出。 3、学会正确的打字姿势。。 课程标准： 教 学 目 标 教学重点、难点： 学会基本键指法，学会正确的打字姿势。 难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打）。 解决措施： 反复练习。并用心去记忆键盘的位置。 教学重 点、难 点及解 决措施 本课：键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！。 学生掌握基本姿势。 ?保护视力，减少疲劳，还可以纠正以前不好习惯等等。 教 学 设 计 思 路 激发学生兴趣，用心去学。 教师展示， 学生自学 多媒体课件 记忆键盘 记忆键盘 激发学生的学习兴趣，努力练习 教师展示， 学生自学 多媒体音像资料 学会盲打 学会盲打 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 教师展示， 学生自学 多媒体课件及图片 键盘常识 键盘常识 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 学生回答基本姿势 2. 提问：你们想又快又准确地打字吗？） 记忆键盘 学会盲打 1 记忆键盘 四、布置作业 学会盲打 记忆键盘 学会盲打 三、指导学生 记忆键盘 键盘常识 键盘常识 5 键盘常识 学会盲打 要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米 强调人的坐姿，及指法的正确性。 ? 3. （如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧）），“你想成为键盘操作高手吗？ 二、自学键盘知识，整体感知 键盘常识 认识键盘 学生观察辨认自己的键盘分区 做小游戏:你说我做 认识： 1. 功能键区 2. 主键盘区 3. 编辑键区 4. 小键盘区 15 计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！ 一、导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 （第一课时） 教学过程（可续页） 1、学会抓重点句理解课文。 2、发挥想象。 1、读作者联想的句子，谈谈感受。 2、配乐朗读，边读边想象。 1、过渡：作者深入林中欣赏了岭、林、花，这么诱人的景色怎么不令作者浮想联翩呢？ 2、展示课件帮助学生重点理解课文句子。 3、配乐朗读，引导学生边读边想象