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图形计算器与高中数学教学整合案例广东省中山市第一中学李湖南现代手持教育技术在国外已经广泛地应用于数学教学之中并推动着教学改革比如美国全美数学教师协会图形计算器与高中数学教学整合积累了一些经验下面摘录作者在参与高中数学课程教材与信息技术整合由人民教育出版社主持的课题研究和使用国家课程标准实验教材的研究由广东省教研室主持的实验研究过程中对图形计算器与高中数学教学整合的一些体会以期求得广大同行们的共鸣一利用图形计算器求超越方程的近似解利用图形计算器可以求出函数图象交点从而得到两个函数图象的交点的坐标这
TI—图形计算器与高中数学教学整合案例
广东省中山市第一中学 李湖南
现代手持教育技术在国外已经广泛地应用于数学教学之中，并推动着教学改革.比如，美国全美数学教师协会（NCTM）TI—图形计算器与高中数学教学整合积累了一些经验.
下面摘录作者在参与《高中数学课程教材与信息技术整合》（由人民教育出版社主持）的课题研究和《使用国家课程标准实验教材的研究》（由广东省教研室主持）的实验研究过程中，对TI—图形计算器与高中数学教学整合的一些体会，以期求得广大同行们的共鸣.
一、利用TI—图形计算器求超越方程的近似解
利用TI—图形计算器可以求出函数图象交点，从而得到两个函数图象的交点的坐标，这为通
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