六年级第七单元试卷.ppt

一、看拼音，写词语。 Sù liào jí xiáng yì yáng dùn cuò Shí bēi rì kòu yù xuè bó shā 二、读句子给加点的多音字注音。 1、老人背（ ）已经驼了，他背（ ）着一个褪了色的蓝布包。 2、海鸥们见了老人就快乐（ ） 地翻飞，飞成一篇有声有色的乐（ ）谱。 3、爸爸买了一辆摩（ ）托车，喜欢得不得了，每天不知要摩（ ）挲多少遍。 三、查字典。 “谱”音序 ， 音节 ，用部首查字法，应先查 部，再查 画。“谱”在字典里的解释：1、记录音乐作品的符号，2、给歌词配曲 3、把握，大致的标准。 “谱曲”中“谱”应选（ ）。“没谱”中“谱”应选（ ） ，“乐谱”中“谱“应选（ ） 四、组词。 躁（ ） 糟（ ）劈（ ）概（ ） 燥（ ） 遭（ ） 臂（ ）慨（ ） 挣zhēng zhèng 五、找出规律并照样子写一写。 快速——急速——缓慢 （ ）——华贵——（ ） （ ）——杰出——（ ） （ ）——黯淡—— （ ） （ ）——镇静——（ ） 六、选词填空。 艰难 艰苦 艰辛 1、（ ）的生活压不垮自强不息的人。 2、老人（ ）地从沙发上起身，然后慢慢地走向窗前。 3、克服了（ ）的日子，他们终于迎来了大丰收。 七、按要求改写句子。 1、老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜啊！（改反问句） 2、老狐狸救小狐狸的行为真令人感动。（改设问句） 3、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。（改肯定句） 4、它只是一头象，它具有高尚情操。（用上关联词） 5、它和同伴们曾经并肩战斗的躺在了一起。（修改病句） 6、她喜欢人间的生活。跟爸爸一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢； 看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 仿写： 八|写出下列句子中省略号的作用。 A、表示列举的省略。B、表示话未说完 C、表示语意未尽。 1、它去年没有来，今年也没有来…（ ） 2、蔬菜市场的蔬菜可多啦！有黄瓜、西红柿、茄子…（ ） 3、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随…（ ） 4、你看它们那小模样！啧啧…（ ） 九、根据课文的内容填一填。 海鸥最重情义，在老人去世后纷纷向老人的遗像——————；小松鼠活泼可爱，与人们—— ，战象嘎羧几十年过去了，对同伴的怀念————，选择——；老狐狸为救小狐狸想尽各种办法，甚至救护——。说明动物和人一样，也有自己的爱憎，自己的智慧和情怀。 十、观察右边课文插图，展开想象，以海鸥中的“独脚”或“老沙”的身份，向老人说几句话。 十一、1、在文中括号里给加点注音。 灾难（ ） 山脊（ ） 千里之堤（ ） 挑（ ）战 2、划去文中“{ }”里用得不恰当的词。 体力的（单薄、微薄） 命运的（卑微、微薄） （微薄、单薄） 的力量 3、根据文中的三个问句答题。 （1）第一个问句是设问，它起（ ）作用，第（ ）自然段是对这个反问句的回答。 2、第二个问句是反问，改成陈述句应是 3、第三个问句是反问，是在启发我们： 4、第六自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧？ 5、蚂蚁的行为体现了 的精神。 * 引起下文 四 比起蚂蚁，我们没有理由言渺小，说卑微。 坚强、乐观、敢于战胜困难。 答：因为球体面积小，体积大——逃生的蚂蚁多， 表面烧死的蚂蚁少；球体滚动速度快。所以说蚂蚁 抱成团是一种智慧。 团结一致、勇于牺牲 *