全国“创新杯”汽修类说课大赛优秀作品：汽车发动机气门组认知与安装说课课件.pptVIP

基于“课堂车间化”专业实训有效教学系列 ——汽车发动机气门组认知与安装 浙江省永康市职业技术学校 汽车运用与维修专业教研组 授课教师： 陈超杰 实训班级: 2012级汽修专业学生 课堂车间化教学是指仿照企业车间真实的环境，将课堂搬到车间，以校内实训车间为学习场所，采用“边做、边讲”教学方式，调动学生学习主动性，提高教师教学质量，所研究成果获得2013年浙江省成人与职业教育优秀教科研成果评比二等奖，相关撰写论文、教案等多次在国家、省、市比赛中获奖。 基于“课堂车间化”有效教学系列 说学习 任务设计 说教学 组织 说教学 反思 说教法 学法 说教学 过程 基于“课堂车间化”有效教学系列 具备一定专业理论知识基础：学生已初步学习汽车发动机总体结构及工作原理知识，但对发动机各关键部件认知不深，缺乏了解； 喜欢动手操作，不喜欢理论学习：实训课学习兴趣高，60%学生具有一定动手能力，但专业技能操作不规范，水平待于提高； 解决问题能力欠佳：该班学生性格活跃，课堂氛围容易调动，也存有学习耐心不足，相互间缺乏合作、一遇到困难，就放弃等特征； 说学习 任务设计 汽车运用与维修121班 说学习任务设计——学情分析 对接“企业” 产教“结合” 理实“衔接” 课堂车间化教学 说学习任务设计——课堂理念设计 理实一体，做中学 对接企业，准员工 课题：编校本教材 看板：教学、管理