厦门教育信息化2013—2015年发展规划.docVIP

厦门教育信息化2013—2015年发展规划 厦门市教育局 2013年2月 目 录 第一章 指导思想和发展目标 3 一、指导思想 3 二、发展目标 3 第二章 主要任务 4 一、教育信息化公共基础设施的建设 4 （一）教育城域网通畅工程。 4 （二）信息化教育装备提升工程。 4 （三）数字化校园建设工程。 4 （四）公共服务平台建设工程。 5 （五）信息安全保障工程。 5 二、信息化领导力和教师信息技术能力达标建设 5 （一）继续推进中小学教师教育技术能力建设。 5 （二）启动教育行政管理干部信息技术知识优化及校长教育信息化领导力提升培训。 6 （三）加强教育信息化课题研究，推进网络教学教研。 6 三、推进优质网络教学资源开发和提升学生学习能力 6 （一）推进优质教育资源开发与应用。 6 （二）推进信息技术与教学的深度融合。 6 （三）推进学生网上学习能力。 7 四、加强对外交流，推进教育信息化快速发展。 7 第三章 重点改革创新项目 7 一、推进国家教育信息化区域试点工作。 7 二、推进“三通两平台”建设，打造数字化校园。 7 三、改革创新教育信息化运营维护管理模式，促进教育信息化健康发展 8 第四章　保障措施 9 一、提高认识、统一行动。 9 二、理顺管理、加强领导。 9 三、专家引领、科学发展。 10 四、财政支持、保障经费。 10 五、绩效评估、提高效能。 11 第一章 指导思想和发展目标 一、指导思想 以贯彻落实国家《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》和《厦门市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为主线，以提高教育质量、促进教育优质资源均衡化为目标，以推进数字化资源建设，深入探索建立优质教育资源共建共享机制，促进信息技术与教育的融合为重点，把教育信息化从“应用阶段”推向“融合阶段”。全面提升教育改革和发展水平，建立新型信息化教学环境，优化教育模式，推动教育改革，促进信息时代的教育创新，发挥信息技术对实现教育现代化的重要支撑作用，引领教育的未来发展，提升全民信息技术素养，提高全民信息化学习能力，建设与厦门教育发展水平相适应、与厦门经济社会发展水平相适应的教育信息化局面，为加快建设教育强市、实现教育现代化，建设海峡西岸经济区做出贡献。 二、发展目标 力争到2015年，建成万兆骨干教育城域网络系统，学校千兆光纤接入教育城域网（校校通）；建立整体质量较高、覆盖面较全、内容较丰富的区域优质教育网络资源应用服务体系，并实现百兆带宽接入教室多媒体教学平台（班班通）；初步建成“厦门教育云服务平台”， 提供各类教育资源、终身学习的个人空间（人人通）。建立厦门教育云计算数据中心，实现全市各类教育业务数据的集中管理，为区域和学校各类信息化应用提供云服务，为教育信息化应用提供技术支撑，建成教学资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。 制订、完善本市教育信息化建设、应用、评价等的标准和制度，建立符合本市特点的教育信息化评价体系；建成具有厦门特色、与海峡西岸教育中心城市相匹配的教育信息化管理体系与运行机制。 第二章 主要任务 一、教育信息化公共基础设施的建设 （一）教育城域网通畅工程。 逐步更新教育城域网络中心核心设备，建成万兆骨干教育城域网络系统，实现高带宽应用。2013年，全市各级各类学校均实现宽带接入，在福建省率先实现“校校通”。 （二）信息化教育装备提升工程。 逐步普及公办学校交互式电子白板和教学用计算机，为师生提供一流的信息化课堂环境。2013年，全市各级各类学校班级多媒体配备覆盖率达到50%以上；2014年，全市各级各类学校班级多媒体配备覆盖率达到65%以上；2015年普及率达到85%以上，优质教育资源“班班通”覆盖率达到全国领先水平。 （三）数字化校园建设工程。 加强学校的数字化环境建设，全面提高各级各类学校在教育管理、教学应用、学生实训等方面的信息化运用水平。加快推进实名制的个人网络学习空间建设，积极探索智慧校园建设途径，逐步实现学校管理、教学和学生学习的无边界化。2013年，按“合格、优秀、示范”三个等级标准启动数字化校园评估并推动10所数字化示范校建设，以后每年递增10所示范学校，2015年，所有完小以上学校达到合格水平，全市“人人通”个人空间拥有率比例达到福建省领先水平。 （四）公共服务平台建设工程。 按照教育部重点建设国家和省两级数据中心，国家、省、地、县和学校五级应用的基本思路，启动全市学生、教师和学校教育、教学资源等公共管理数据的数字化信息入库工程。2013年，实现全市教学点数字教学资源全覆盖；2014年，初步建成公共服务管理平台，实现各类教育管理与服务系统的完善与整合；2015年，初步建成教学资源服务平台，实现中小学数字化开放课程的共建共享。 （五）信息安全保障工程。 建