九年级数学下册 3.6.2 直线和圆的位置关系课时教案 （新版）北师大版.docVIP

3.6.2直线和圆的位置关系 一、教学目标 1.通过学习判定一条直线是否为圆的切线,训练学生的推理判断能力． 2.会过圆上一点画圆的切线,训练学生的作图能力． 3.会作三角形的内切圆． 二、课时安排 1课时 三、教学重点 会过圆上一点画圆的切线,训练学生的作图能力． 四、教学难点 会作三角形的内切圆． 五、教学过程 （一）导入新课 直线和圆有什么样的位置关系？ （二）讲授新课 探究1：如图,AB是⊙O的直径,直线l经过点A,l与AB的夹角为∠α,当l绕点A顺时针旋转时, 圆心O到直线l的距离d如何变化？ 你能写出一个命题来表述这个事实吗? 过半径外端且垂直于半径的直线是圆的切线. 明确：∵AB是⊙O的直径,直线CD经过A点,且CD⊥AB,∴ CD是⊙O的切线. 这个定理实际上就是 d=r 直线和圆相切 的另一种说法. 探究2：从一块三角形材料中,能否剪下一个圆,使其与各边都相切? 三角形的内切圆作法： （1）作∠ABC,∠ACB的平分线BM和CN，交点为I. （2）过点I作ID⊥BC，垂足为D. （3）以I为圆心，ID为半径作⊙I， ⊙I就是所求. 探究3：这样的圆可以作出几个呢?为什么? ∵BE和CF只有一个交点I,并且点I到△ABC三边的距离相等, 因此和△ABC三边都相切的圆可以作出一个,并且只能作一个. 定义：与三角形三边都相切的圆叫做三角形的内切圆. 内切圆的圆心叫做三角形的内心，是三角形三条角平分线的交点. 分别作出锐角三角形,直角三角形,钝角三角形的内切圆,并说明它们内心的位置情况. 判断题： 1.三角形的内心到三角形各个顶点的距离相等（ ） 2.三角形的外心到三角形各边的距离相等 （ ） 3.等边三角形的内心和外心重合（ ） 4.三角形的内心一定在三角形的内部（ ） 活动2：探究归纳 内心均在三角形内部 （三）重难点精讲 例1.如图,AB是⊙O的直径, ∠ABT=45°,AT=BA．求证:AT是⊙O的切线. 证明：AT经过直径的一端，因此只要证AT垂直于AB即可，而由已知条件可知AT=AB，所以∠ABT＝∠ATB，又由∠ABT＝45°，所以∠ATB=45°.由三角形内角和定理可证∠TAB=90°，即AT⊥AB，故AT是⊙O的切线． 例2.如图，在△ABC中，点O是内心， （1）若∠ABC=50°，∠ACB=70°，则∠BOC的度数是 . （2）若∠A=80°，则∠BOC= . （3）若∠BOC=110°，则∠A= . 答案：（1）120°（2）130°（3）40° （四）归纳小结 本课主要学习了哪些内容？ 1．探索切线的判定条件． 2．作三角形的内切圆． 3．了解三角形的内切圆、三角形的内心的概念． （五）随堂检测 1.如图,已知直线AB 经过⊙O上的点C, 并且AO=OB,CA=CB,那么直线 AB是⊙O的切线吗? 2．如图,已知：OA=OB＝５,AB＝８，以O为圆心，以3为半径的圆与直线AB相切吗？为什么？ 3.（黄冈·中考）如图，点P为△ABC的内心，延长AP交△ABC的外接圆于D，在AC延长线上有一点E，满足AD2＝AB·AE，求证：DE是⊙O的切线.　 4.（德化·中考）如图，在矩形ABCD中，点O在对角线AC上，以OA的长为半径的圆O与AD，AC分别交于点E，F，且∠ACB=∠DCE． (1)判断直线CE与⊙O的位置关系， 并证明你的结论. (2)若tan∠ACB=，BC=2， 求⊙O的半径. 5.（临沂·中考）如图,AB是半圆的直径,O为圆心，AD，BD是半圆的弦，且∠PDA=∠PBD. （1）判断直线PD是否为⊙O的切线，并说明理由. （2）如果∠BDE=60，，求PA的长. 6.如图，某乡镇在进入镇区的道路交叉口的三角地处建造了一座镇标雕塑，以树立起文明古镇的形象.已知雕塑中心M到道路三边AC，BC，AB的距离相等，AC⊥BC，BC=30米，AC=40米.求镇标雕塑中心M离道路三边的距离有多远？ 【答案】 1. 解：连接OC，C为半径的外端，因此只要证OC垂直于AB即可，而由已知条件AO=OB，所以∠A＝∠B，又由AC＝BC，所以OC⊥AB．∴直线AB是⊙O的切线. 2. 解：过O作OC⊥AB ，因此只要证OC=3即可,而由已知条件可知AO=OB=5，AB=8，所以AC＝BC=4，据勾股定理得OC=3.∴ ⊙O与直线AB相切. 3. 证明：连接DC，DO，并延长DO交⊙O于F，连接AF. ∵AD2＝AB·AE，∠BAD＝∠DAE， ∴△BAD∽△DAE，∴∠ADB＝∠E.　 又∵∠ADB＝∠ACB， ∴∠ACB＝∠E，BC∥DE， ∴∠CDE＝∠BCD＝∠BAD＝∠DAC