第一课时 新中国初期的外交.docVIP

第? 新中国初期的外交 二、过程与方法目标 ①利用影视、图片、文字等材料，创设情景，阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息作分析思考； ②对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作体验知识的获取和思维的扩大,学会运用比较法思考历史问题； ③由学生多方面收集有关新中国外交历程的文字和图片资料（图书馆、网络、社区资源库等等）并对材料进行判断、整理和分析, 研究新中国成立后各个时期的外交政策的成败得失、思考现实问题，使课本知识与课外知识相结合，学习历史与认识现实相结合，提高历史思维能力，促进学生素质的全面发展。④引导学生以适当的形式（小论文，图表，ppt演示文稿等）呈现成果。 三、情感、态度与价值观目标 ①正确认识建国以来，我国国际地位不断提高，在国际事务中的作用和影响不断加强，为世界和平、正义与进步事业作出了重大贡献，激发学生的爱国热情。 ②认识独立自主是新中国外交的根本方针，它贯穿于新中国外交的各个领域。 ③和平共处五项原则是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则，也成为解决国与国之间问题的基本准则。 ④体会周恩来等老一辈革命家的外交风范，感受他们在外交活动中展现出来的人格魅力。 【教学重点、难点】 重点：1、新中国独立自主的和平外交政策。2、新中国提出的和平共处五项基本原则 难点：1、建国初期复杂的国际环境对制定外交方针政策的影响。2、亚非会议。 【教学过程】 概述：中国外交发展历程： 现代中国的对外关系：1949-20世纪50年代：“一边倒” 20世纪50年代—70年代初：“两个拳头打人” 20世纪70年代-80年代初：“一条线，一大片” 改革开放后：调整、深化时期 一、独立自主的外交方针 1、方针制定的背景： 1）国际形势: 两大阵营的对立和斗争 ?A、有利形势：1) 资本主义阵营（削弱）2) 社会主义阵营（壮大）3）亚非拉大批民族国家独立4）新中国的成立 B、不利形势：帝国主义国家对新中国充满敌意美国对中国的敌视、封锁、包围 （建国后采取的外交政策必须巩固政权、保卫和平、卫主权、打破封锁） 2）国内形势: 历史：新中国是在殖民地半殖民地基础上建立的，帝国主义与旧中国存在不平等的外交关系，而且在华有特权和不正当势力 现实：建国之初，百废待兴，基础薄弱，综合国力不强 2、建国初的基本外交方针学生看书，找出新中国成立初期实行的基本外交方针。 采取表格形式，边引导学生分析，边得出结论。 思考：新中国成立后实行“一边倒”方针的必要性。 （结合当时的国际形势引导学生分析） 一个强大的 、有严密纪律的、革命的共产主义政权在中国大陆的出现剧烈地改变了远东的权力结构，大大扩展了苏联的影响，而缩小了美国的影响，美国远东政策的首要任务就是要对付这种由于一个强大的敌对的共产党中国的存在及共产党中国与苏联的结盟所引起的权利结构的变化。 ???????? ——1953年美国国家安全委员会第NSC166号文件 毛泽东在《论人民民主专政》一书中，针对当时有些民主人士提出的中国应当走第三条道路，做美苏之间的桥梁的言论，曾说：你们说我们“一边倒”，我们就是要“一边倒”，我们不能做美苏的桥梁，只能坚定不移地站在苏联一边，站在世界无产阶级一边。 答案要旨：从当时的国际形势看: 两大阵营对立和斗争；美帝敌视、封锁、包围中国；苏联愿意跟中国建立外交关系。 从目的看: 捍卫新中国的独立与主权。 是近代中国人民革命斗争经验的总结： 帝国主义是中国革命的敌人，苏联曾经帮助中国革命。 从国家性质看: 中苏同是社会主义国家,在国家利益上有更多共同之处 ⑵影响：①打破帝国主义的孤立封锁，捍卫新中国的独立和主权 ②隔断了与西方资本主义国家的联系，不利于中国的发展 ③苏联的政治经济体制和后来的霸权主义政策，给中国的社会主义建设和国际环境也带来了负面影响 讨论：“一边倒”的方针与独立自主的外交方针是否存在矛盾？ 要旨：不矛盾： ①不仅不与独立自主的外交方针相悖，相反是我国独立自主外交政策的重要体现。 ②原因：“一边倒”并不拒绝与西方国家交往；它是根据我国国情和国际形势而制定的（国际、国内形势分析……） 认识： 一边倒”以“独立自主”为前提，最终目的是为了维护、捍卫新中国的独立与主权。倒向以苏联为首的社会主义阵营，只是因为新中国受到美国等资本主义阵营的打压，并不意味着中国就盲目的、无原则地顺从苏联，而不维护自己的国家利益。一边倒”实质是中国人民反对帝国主义的严正立场。二、外交建树 1、中苏等17国建交，以及《中苏友好同盟互助条约》 思考：新中国初期外交政策的特点？（1、革命性2、结盟性） 学生讨论：国与国之间应该建立一种什么样的外交关系？为什么？ 分析总结，引入下一目。 2、提出处理国际关系的基本准则——和平共处五项原则（中国外交政策的成熟） 学生