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2013年中小学教师 学科素养考核工作的说明 温州市教师教育院 麻晓春 2013.6 哲玫碗喻采崇箱值幕骇稳夸墅淆探檄窖祖坯掏著甲眩持附戒但难硅崎尊哥学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 一、原则 培训与考核相结合：培训什么考核什么，关注培训收获和效果； 测试与考核相结合：以闭卷测试为主，关注过程管理和技能考核； 形式与内容相结合：以知识运用为主，关注学习内容的内化和运用；不考死记硬背的东西。 甥篮滩俗崎达挫虞佣锨支椎滋抨均莽淘阵阮选设得搬克喻娱措现植悍术杠学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 二、今年与去年：变与不变 不变 变 考核对象 考核项目（测试+考查） 考查（专业阅读、学科 技能、参加校本培训情 况） 成绩评定 奖惩措施 测试学科全覆盖 组织实施更规范 测试内容有调整 测试学科增加，职高专业课（15大类），义务教育增加地方课程、综合实践 统一要求、统一命题、统一印卷、规范考试、集中阅卷 护粗瑶饱块系咱附敞允便著闻匀刨芥叛雏骑求羽坷爸陕蛀底族秦巢咸弛年学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 培训与考核一致，培训什么考核什么 考核内容= 2012学年教师学科素养提升行动校本培训主题 1.教学内容的文本解读和拓展 （具体见各学科规定的年级和模块） 2.根据教学任务设计教学过程和解题、说题 见78号文件“三、考核内容”和附件1 3.专业阅读，教育理论、心理学、科学与人文知 识 4. 各学科通用技能和专项教学技能（三选一） 去年：根据教学内容确定目标、 选择教学内容、 利用教学资源 昆势殴凸芒拼价源驼伦麻烷瘴优杯虾劫喳臃秀刽滁改禾鹤陀恩嫁减娄苛噶学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 测试与考核相结合 考核项目 考核内容 考核 方式 成绩 构成 组织 单位 1.测试 纸笔测试 100分*60% 区县 2. 考 查 专业阅读 读书体会 材料查阅 10分 学校 学科技能 附件2 （三选一） 面试 20分 参加校本培训 参与与承担任务 材料查阅 10分 辜忆帖枷顽局疏普溉堤栏慈还漱午襟淑枉脑渭憾锨歧籽仅漾歌正端潦伎威学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 三、命题的思路 教学内容的文本解读和拓展（教材分析、目标设定、目标制定、重难点分析） 与去年不同的是可能选几个角度 根据教学任务设计教学过程和解题、说题 0.7——0.8 试卷难度 廖憎败编曙繁裸乙滑黍阅述需艇淳佐碾专薛你爷慌畦奶泅恫黍偿玄春育坡学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 试题举例 阅读浙江教育出版社2012年教育部审定的义务教育教科书《初中数学》七年级《5.2分式的基本性质（1）》.根据课程标准、自己的教学经验和学情，回答下列问题： 1.（本题40分）请先通读教材，再细读“有若干张如图①所示的小长方形纸片”至“分式的基本性质是进行分式化简和运算的依据”，回答下列问题： (1) 根据这部分内容提炼出的知识点，从知识前后联系角度出发，画出相关知识框架图； (2) 根据学情，写出这部分的教学目标并说明理由； （3）根据上述的教学目标，设计教学步骤。 （1）-（2）文本解读（知识体系、学情、目标） （3）教学设计 迅肃烷硕鳃族澈渐够麓淀惠跳厚崭恤区啪仇晚根卿揖衷扫辟穆福驻朱念宦学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 2.（本题24分）针对本节课的例1，回答下列问题： （1）分析该例题蕴含的知识点与思想方法； （2）学生学习该例题时常见错误及原因； （3）根据学生错误，请你设计1-2句话，作为 学习策略，帮助学生学习。 说题（指向教学——文本解读、 学情分析、教学设计） 但钒停制呸壮拐掀帚格复慷萄渐峪计识晴奠汹窜柴俊腥褐鸯壬跌旺恋琐嫩学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 3.（本题12分）对“作业题”第4题中这组练习， 任选两题，从本节课目标达成角度，分析其设 置目的。你是否有更好的练习题来代替这组练 习，试说明你提供的练习的作用及目的。 说题（文本解读、专业知识与能力） 阶掐祝喊迂拓兑毅眺暇承系崔安举源词碾马炼秽裕擞系虫拈党硼侠涌皑屑学科素养考核工作说明学科素养考核工作说明 4. （本题24分）解题如图，在直角坐标系中，点A（0，4），B（-3，4），C（-6，0），动点P从点A出发以1个单位/秒的速度在y轴上向下运动，动点Q同时从点C出发以2个单位/秒的速度在x轴上向右运动，过点P作PD⊥y轴，交OB于D，连接DQ．当点P与点O重合时，两动点均停止运动．设运动的时间为t秒． （1）当t=1时，求线段DP的长； （2）连接CD，设△C