1、信息和信息技术.docVIP

课 题 信息与信息技术 年 级 七年级 备 课 时 间 课 型 新 授 本课教时数 1 授 课 时 间 教 学 目 标 知识与技能 认识信息、信息的基本特征；了解什么是信息技术；知道常见的信息处理设备。 过程与方法 通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息、信息技术，信息有哪些特征。 情感态度与价值观 激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识、提高学生信息素养。培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。 重 点 什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征；认识一些常见的信息处理设备。了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 难 点 理解什么是信息和信息技术。 教 学 准 备 多媒体计算机 教学过程设计 教学 内容 教 师 活 动 学 生 活 动 教 法 说 明 激趣 导入 启发 探讨 一、图片欣赏，创设情境 1、展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣。 2、在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而引出课题。 欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。 使学生产生学习的渴望 出示 范例 引发 探索 初步 了解 一群大雁往南飞，告诉我们秋天来了；上课的铃声响了，告诉我们该回到教室上课了；人行道的红灯亮了，告诉我们现在不能过马路……这些都是我们身边的信息，信息无处不在。 二、实例讲解，直观感受 出示信息特征图片。 信息在日常生活的每时每刻都充满着各种信息，人们自觉或不自觉地获取着信息、利用着信息。信息的应用领域非常广泛，不同领域的专家、学者对信息意义的理解不尽相同，以至于很难给信息下一个统一的定义。一般地，我们把通过感知、语言、文字、图形、图像、声音等方式传递的内容都称为为信息。 让学生举几个身边存在信息的例子。 引导学生独立思考。 自主 探索 形成 方案 我们认识了信息，知道了什么是信息，谁能说信息有什么特点或者说信息有什么特征？ 信息具有普遍性。 信息存在于我们周围的每个角落，如空中的云、水里的鱼、路边的花、晴天和阴天、白天和黑夜。 信息具有价值性。 如天气预报可以知道我们适时增减衣服、出行是否应带雨具；老师的一句忠告、朋友的一句良言可能会使我们受益终生。 信息具有价值的相对性。 信息是有价值的，但对于不同的人，信息具有不同的价值。如街口的信号灯对色盲患者是无用信息，然而对正常人却至关重要。 信息具有依附性。 信息不能独立存在，需要依附于载体。如电子邮件要通过计算机、网络等载体进行发送、接收。学习的内容要通过课本等载体呈现到我们面前。 信息具有时效性。 信息是有价值的，但信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。如过了促销日期，商品的销售信息就发生了改变。 信息还具有可开发、可利用、可处理、可传递、可共享等特征。 三、图文并茂、激发兴趣 信息技术：在信息的获取、传递、存储、利用等过程中采用的技术和方法都属于信息技术。例如：使用计算机统计数据、将喜爱的照片制作成电子相册、“嫦娥一号”奔向月球、奥运会赛事的现场直播等都应用了信息技术。 你们做哪些事情需要应用信息技术？ 常见的信息处理设备：数码照相机、摄像机、录音笔等。电视机、传真机、手机等，可以传递信息。光盘、优盘、闪存卡等，可以用来存储信息。 你们还知道什么信息处理设备？ 让学生分别列举几个信息信息普遍性、价值性、相对性、依附性、时效性的例子。 回答并说出它们的用途 小组讨论、主动探究，得出结论。 总结 本课 巩固 提高 四、学习评价、归纳总结 信息是一种资源，在获取、传播、使用信息时，要正确使用信息的，要遵守信息道德，不要做违法的事情。 你们学会了什么？谈一谈？ 回答提问 让学生了解学习目标