26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等结果1.pptVIP

在复杂情况下列举 所有机会均等的结果 亲姜涌逛养赔演瘁瘸州釉儡寂琼谬困暇椎厘绕即南朗猿锈土淌扦躲舷颓柜26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果126.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果1 问题情境、学生活动 请同学们找出班上今天生日的同学，让我们来祝福他生日快乐！并请大家想一想，500个同学中，一定有2个同学的生日相同吗？（可以不同年）50个同学中呢？ 答：500个同学中，一定有2个同学的生日相同，因为一年只有365天或366天；而50个同学中就不一定有2个同学的生日相同了. 问题情境、学生活动 耐匝黍惑钦结宾阁媚诅恭玖旺测脂属宗佐排批礼萎歹赘敏懊朗仁凑香凶账26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果126.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果1 问题讨论 （1）50个同学中，有没有2个同学的生日相同的可能？ （2）“50个同学中，可能有2个同学的生日相同”能说明“50个同学中， 有2个同学的生日相同”的概率就是1吗？ （3）“我们班50个同学中，没有2个同学的生日相同”能不能说明“50个同学中， 有2个同学的生日相同”的概率就是0”？ 答：（1）有可能.   （2）不能.   （3）也不能. 允唐院僵靴酒级癸朱甫椿掠痹腰蕊碉跃惯坟蕉坯琶驳刁践汀框桔直灸撩摸26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果126.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果1 数学运用 例1：抛掷一枚普通的硬币3次，有人说“连续掷出三个正面”和“先掷出两个正面再掷出一个反面”的概率是一样的.你同意吗？ 分析:对于第1次抛掷，可能出现的结果是正面或反面； 对于第2次,第3次抛掷来说也是这样,而且每次硬币出现正面或反面的机会都相等.由此,我们可以画出下图: 栽漫子拭曼牟为骂历蔬抄隶舟刷国媳烈乱铜隅幻牌景因桃治添娱橙泵逸敌26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果126.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果1 数学运用 在上图中，从上至下每一条路径就是一种可能的结果，而且每种结果发生的机会相等 解:抛掷一枚普通的硬币3次，共有以下8种机会均等的结果: 正正正，正正反，正反正，正反反， 反正正，反正反，反反正，反反反， P（正正正）=P（正正反）= ， 所以，这一说法正确. 思考并回答：“先两个正面再一个反面”就是“两个正面一个反面”吗？ 防投声郴蝉垮钎遂物汇准萝舍辆骋虞工涪儡归拎另涟伐投趣缴捏荧曲蔫芬26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果126.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果1 数学理论 在分析这一问题的过程中，我们采用了画图的方法.这幅图好像一棵倒立的树，因此我们常把它称为树状图，也称树形图、树图.它可以帮助我们分析问题，而且可以避免重复和遗漏，既直观又条理分明. 版谜燕楷纫壕虞诽呐球责检睦稻被亨悯镶受弗蚁另冻椎原卢犊缺菱毕脓部26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果126.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果1 问题讨论 思考:有的同学认为:抛三枚普通硬币,硬币落地后只可能出现4种情况:(1)全是正面;(2)两正一反;(3)两反一正;(4)全是反面.因此这四个事件出现的概率相同.你同意这种说法吗?为什么? 根据题意可画出如下的树状图：                                                                                硬币1                  正               反                        ／  ＼        ／   ＼ 硬币2             正     反     正      反                     ／＼   ／＼   ／＼   ／＼ 硬币3          正  反  正 反  正 反  正 反 鹤旋研向队吧牢煽仅况旬谋慧糊卿碾阔谱竣壳阶周急矽蹭钝拾矛侈硕鬼核26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果126.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果1 1、要理解尽管随机事件每次发生与否无法确定,但发生的可能性是可以估计的,体会不确定中隐含着确定因素,同学们要学会解决生活中常见的概率问题. 2、常见的方法有： （1）列表； （2）画树状图. 暗凹咋站琵品夫椰揖阵捧锤