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初 中 物 理基本概念汇总 八年级上册 引 言 1、物理学是研究有关物质、运动、能量等最基本的科学知识，学习对自然奥秘进行探究的方法，培养动手、动脑的能力，并领悟物理与生活、社会的关系。 2、科学探究所包含的要素有： ⑴发现并提出问题； ⑵做出猜想和假设； ⑶制定计划与设计实验； ⑷通过观察、实验等途径来收集证据； ⑸评价证据是否支持猜想和假设； ⑹得出结论或提出新的问题； ⑺在科学探究的过程中交流和合作也是不可缺少的。 第一章 《声现象》 1、声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也就停止。 2、正在发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都可以作为声源。 3、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播；能够传播声音的物质称为介质；我们通常听到的声音是通过空气传播的。 4、声音是一种波，我们把它叫做声波。它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有能量，这种能量叫做声能。 5、反映声音特性的三个物理量是响度、音调、音色，人们通常将它们称为声音的三要素。 6、音调是指声音的高低，音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动频率越大，声音的音调越高。 7、声音振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。例如：某人的心跳的频率是1.2Hz，其意义是：某人的心脏每秒跳动1.2次 8、响度是指声音的强弱，振幅指声源振动的幅度；振幅越大声音的响度越大。 9、人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。 10、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。 11、即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。 12、声音在15℃空气中传播速度是340m/s，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到三次声音，第一次是在自来水管中传播的，最后一次是在空气中传播的。 13、从物理学角度看：乐音是指物体有规则振动而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是无规律的。 14、从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于噪声。 15 、人们用分贝为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为0dB。不同级别的声音对人们的影响不同。为了保证人的正常睡眠，应控制噪声不超过50dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证听力不受损伤，应控制噪声不超过90dB 。 16、减弱噪声的途径有： （1）在声源产生处控制（改变、减少或停止声源振动） （2）在传播过程中（隔声、吸声和消声） （3）在人耳处减弱噪声（戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等），其中最有效的是在声源产生处控制。 17、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间，把它叫做可听声。 18、超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指频率低于20Hz的声波。 19、超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能等特点。超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点。科学家目前正在研究、监测和控制次声波，以便有效地避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。 20、超声波测速根据多普勒效应；听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，不能区分则回声加强原声。 第二章 《物态变化》 1、通常情况下，人们将物质的固态、液态、气态称为物质的三态。物态变化与温度有关，物态变化过程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少。物态变化有熔化、汽化、升华、凝固、液化、凝华六种形式，其中需吸热的有熔化、汽化、升华三种形式，需放热的有凝固、液化、凝华三种形式。 2、固态物质其形状和体积固定，不具有流动性；液态物质形状不固定体积固定具有流动性；而气态物质形状和体积都不固定，且具有流动性。 3、酒精灯的使用： ⑴酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热； ⑵绝对禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯