国家全面实施两基工程,就农村中学而言,其重心在保指南.doc

国家全面实施“两基”工程，就农村中学而言，其重心在“保学控辍”。抓好这项工作，任重道远。 ? 1.1 以人为本，根治辍学 根治辍学就要从学生实际出发，要以学生为本，在新课程和评价制度改革中，要采取切实措施全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝因厌学产生的辍学现象。 ? 1.1.1 把好学生出勤关 。 每天上午第一节到下午最后一节课科任教师课前要检查人数，对学生无故不到校和早退的现象，当天必须告知班主任并及时家访，查明原因，并填写好家访纪录。对学生的动态掌握得清清楚楚并和任课教师沟通，掌握学生每节课的出勤情况。晚上如有学生夜不归宿，宿管员当天晚上及时通知班主任，督促班主任立即告知家长，了解学生异动情况。 ? 1.1.2. 进行思想沟通、控制学生缀学流失。 了解每名学生的特别之处，让每一名学生以《告诉你一人我的秘密》为题目，让每一名学生写出个人的不愿让众人知道的特别之处，了解每一名学生，做每一名学生的知心朋友，与他们个别谈心，个别沟通。要根据每个学生的秘密建立个人思想沟通档案，由辍学念头大的到念头小的逐一个别座谈，帮助学生分析问题，最大限度地帮助学生把辍学念头消灭在萌芽状态，这样才能使很多有辍学念头的学生放弃了这个念头，才能使学生顺利完成九年义务教育。 ? 1.2 以法督学，强化保学控辍的过程管理 ? 1.1.1 政府要加大对义务教育，特别是农村基础教育的投入。 学校要尽量减轻农村学生的学习费用，对经济困难的学生给予减免学习费用，更不能乱收学生费用。现在，我们高兴地看到政府逐年加大对义务教育的经费投入，出台了禁止乱收费的政策，实行“两免一补”政策，但是有了好政策，还要很抓落实，政策很好但落实不好，问题仍然不解决。 ? 1.1.2 各级政府要坚决贯彻落实中央关于“三农”问题的政策。 减轻农民负担，增加农民收入，坚决制止向农民乱摊派，加重农民负担，强制农民脱离本地实际，违背市场经济规律，瞎指挥以及随便侵占农民土地的官僚主义恶劣行径，坚持全心全意为农民服务，充分调动农民的积极性。特别是帮助没有摆脱贫困的农民出谋划策，解决难题、克服困难，尽快使他们富裕起来。 1.1.3 加强从小学到中学各年级各学期的全程管理，实行目标责任制，签订目标责任书，按照党委政府包村干、学校包老师，老师包学生两条线严防学生流失。 学校校长、班主任、任课教师都要责任明确，分头把关。特别是要把握好初中新生入学关，流动关，新学期开学和初二两级分化关，小学毕业生由小学校长整块移交给乡镇中学校长，初中入学后要求到外乡镇就读的，就读学校在班额允许范围内可以接收，但必须到县“两基办”办理转入转出手续，并返回原学校一份存档。 ? 1.1.4 倡扬科学生产理念，摒弃重男轻女思想。 大力宣传党的方针政策和科学知识，提高广大农民的科学文化素质，使广大农民认清让自己的子女上学读书，才能掌握科学知识，做到科学种植，科学养殖和科学办企业。明白没有文化知识科学武装的人是不可能种好田，搞好养殖和办好企业的，要改变贫困落后面貌也是不可能的。无数事实证明，许多农民能够走上致富之路，就是在党的正确方针指引下，依靠科学技术，进行科学种田或科学养殖或科学办企业的结果。还要帮助部分农民克服重男轻女思想，认清男女平等是天经地义的，男孩、女孩都享有受教育的权利，都是家庭的宝贝，祖国的未来，都能为家庭致富，国家富强贡献自己的智慧和力量。 ? 1.1.5 实行义务教育阶段学生辍学流失过错责任追究制度。 个别学校领导在学生辍学问题上底数不清，弄不清流失和流动的概念，不按上级教育部门的规定采取相应措施控制学生辍学，而是报喜不报忧，弄虚作假，欺上瞒下；有的教师特别是班主任对辍学流失行为的学生未能及时做好思想工作，不及时家访，以致耽误规劝学生返校复学的时机；有的教师处事不公或挖苦讽刺学习困难的学生，行为偏差的学生，家庭困难的学生，伤害了学生的自尊心；特别是有的教师为片面追求升学率、人均分，故意迫使学困生辍学流失，另外，还有相当部分义务教育阶段初中人为地把学生和老师分为三六九等，仍然以考试成绩分为重点班和普通班，严重挫伤了绝大部分师生的积极性，迫使部分学生对读书悲观失望，加上上级教育部门考核学校的指挥棒仍然以校人均总分为依据，难免造成流失生的逐年增加，。 ? 1.3 以情劝学，用爱去关心每一个学生 ? 1.1.1 抓好班主任管理。 班主任是抓好控辍工作的主要 责任人，要针对学生的思想状况，开展全方位多层次的教育活动，建立良好的师生关系，增强班级凝聚力，使学生产生爱校、爱班、师生互爱，师生互助的良好氛围，使经济贫困生有人助，学习困难生有人帮，行为偏差生有人管。要组织学生开展“知识就是力量”“如何迎接未来”等主题班会活动。从思想上加强对学生学科学，爱科学的教育，帮助学生树立正确的人生观，价值观