西安医学院附属医院合格评价.docVIP

西安医学院 附属医院合格评估支撑材料目录 教务处 二〇一三年七月 说 明 与 要 求 1．《西安医学院附属医院合格评估支撑材料目录》所列的材料目录是根据教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估指标与基本要求》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》的要求，参考兄弟院校的经验，并根据我校自身的特点而拟定的。 2．各附属医院在准备材料时，可在《支撑材料目录》的基础上，根据对指标体系的理解、自身工作特点、实际情况，创造性地开展工作，尽可能使收集的材料能充分反映我校及附属医院的办学实力、教学与管理水平。 3．《支撑材料目录》所列的材料目录，有的较详细、较具体，执行起来较容易；有的则较抽象、较宽泛，不易掌握执行。对于较抽象、较宽泛的材料目录，各附属医院必须发挥主观能动性，尽量具体化，提供资料必须是能支撑主要观测点所要求的内容。 4．《支撑材料目录》中所列的材料，有的要求有文件、规章制度、管理办法等，有的要求有原件（如听课记录等）。不管什么材料，各附属医院务必本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，在坚持实事求是的前提下，加强“整、改、建”的工作力度。 西安医学院附属医院合格评估支撑材料目录 一级指标 二级指标 主要 观测点 合格标准 支撑材料目录 1. 领 导 与 管 理 1.1领导作用 1.1.1领导 能力 医院领导遵循高校教育教学 规律，认真落实学校办学定 位和目标，教学管理能力强， 有分管教学工作的领导。 1.院领导分工的文件及岗位职责 2.医院领导有关教育思想观念的讲话、文章等 3.医院各级领导关于教育教学管理等有关的论文、课题、获奖材料 4.医院每学年教学工作要点和总结 1.1.2教学 地位 医院领导高度重视教学工 作，能正确处理医教研关系， 保证教学重要地位。 有保证教学质量的具体政 策、措施，有完善的教学质 量保障体系。 教学管理制度完善、人员责 任明确，服务良好，师生满意。 1.医院下发的教学相关文件或会议纪要 2.医院对教学工作的规划、采取的措施、取得的成效等有关材料。 3.教学培训的有关材料 4.医院建设内部教学质量保障体系的相关材料 5.院领导定期召开教学会议的原始材料 6.各级领导上课、听课的原始材料 7.医院各级教学管理人员职责及履行情况 8.教师、学生对医院教学管理的满意度调查及分析 9.医院教学经费投入情况 1.2.质量管理与控制 1.2.1组织和制度建设 教学管理机构完善，医院、医教科、教研室管理机构健全，各部门责任明确 专职管理人员配备齐全，相对稳定，岗位职责明确、注重队伍培训。 医院教学工作计划合理完整，制定教学质量监控措施，执行情况好。 医院定期召开教学和学生管理的专门会议，有会议纪录 教学管理制度健全 积极开展教学管理研究，有 一定成果。 1.教学管理机构设置的文件及岗位职责。 2.教学管理和学生管理人员名册及个人简历 3.医院成立教学监控体系及相关监督、评估等文件及执行的原始资料。（教学督导制度，教研室主任例会制度等文件） 4.教学管理人员组织召开研究教学会议的原始记录。 5.教学管理制度汇编 6.教学管理人员进行的教学管理研究资料（相关课题、论 文、调研报告及讨论记录等） 1. 领 导 与 管 理 1.2.2教学档案 教学管理文件和管理制度齐 全，保管妥善，查阅方便， 并能严格执行教学文件能及 时传达教学管理报表及时收 集汇总上报，相关信息完整、 准确、清晰 1.教学管理文件和管理制度基本齐全，能执行 2.教学文件能及时传达，教学管理报表及时收集汇总上报完整、准确、清晰 2. 教 师 队 伍 2.1数量与结构 2.1.1数量与结构 教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，整体素质能满足学校定位和人才培养目标要求（医学类专业生师比达到1:10）。 具有本专科毕业学历的医师占医师总数的95%以上 具有正、副高级职称的人员占25%以上。 承担临床理论课及见习的教师为主治医师以上职称 1.医院具有医师职称系列全部人员名册（注明年龄、学历、学位、专业、学缘、职称、是否双师型、任职时间、学术团体兼职等要素） 2.医师的学历、职称等结构比例统计表 3.承担临床理论教学的教师名册及结构分析 4.承担临床见习、毕业实习的指导教师名册及结构分析 2.2教育教学水平 2.2.1师德水平 履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范。 1.加强师德师风建设采取的措施（包括相关政策、文件、开展的活动）及实施效果总结 2.学校、医院开展的评选、表彰教书育人先进集体、先进个人活动的相关材料（包括医院医德医风先进事迹材料和各类获奖证书） 3. 加强学术道德建设的有关规定、措施及教师遵守学术道德规范情况