新时期我国高校优秀大学生运动员培育机制研究.pdfVIP

搏击·体育论坛 第7卷 第4期 【体育教育训练学】 新时期我国高校优秀大学生运动员培育机制研究 袁浩1 刘成1 刘兰娟2 (1．东华大学体育部，上海201620；2．上海体育学院体育教育训练学院，上海200438) 摘 要：运用文献资料法、专家访谈法、实地调研法等方法，以北京、上海等地部分高校优秀高水平运动队 为主要研究对象，对新时期我国高校优秀大学生运动员培育机制展开全方位、多层次分析研究。研究结果认 为：在国家提出“从体育大国向体育强国迈进”新的体育发展战略思想指引下，我国高校高水平运动队建设从 培养模式、训练竞赛管理、发展目标定位、竞技实力、经费投入等方面都取得了实质性进展，但仍需要继续加大 在协调学训矛盾、竞赛体制有效衔接、运动队建设资金自筹能力、优秀教练员梯队建设等方面的改革力度。试 图为进一步深入改革和完善高校竞技体育人才培养模式，推动高校竞技体育“体教结合”的可持续发展进程提 供有益的参考与借鉴。 关键词：高校优秀大学生运动员 培育机制 体教结合体育强国 中图分类号：G807 文献标识码：A 2 结果与分析 自2008年北京成功举办第29届夏季奥运会后，在“体育大 国向体育强国迈进”的新时期国家体育发展战略思想指引下，全 2．1我国部分高校优秀大学生运动员培育机制分析 国各试办高水平运动队高校积极探索与实践新一轮“体教结合” 2．1．1探索联合培养模式新途径 人才培养模式的改革创新问题，他们和各省市专业运动队加强 从1986年原国家体委、国家教委联合发文，决定推行“体教 合作，联合培养优秀大学生运动员，在招生政策、学籍管理、运动 结合”，试办高校高水平运动队至今，大学生运动员和运动员并 训练、竞赛组织、人才培养、条件保障等方面取得了实质性进展， 存于高校这一具有鲜明中国特色的高校竞技体育人才培养模式 一批优秀大学生运动员脱颖而出，在国内外重大体育比赛中获 长期存在。也正因为此，高校自主培养优秀大学生运动员的数量 得较优异的运动成绩。为此，本文试图对新时期我国高校优秀大 和质量曾饱受竞技体育从业人士的置疑。【1燃而在近年来，北京、 学生运动员培育机制展开全方位、多层次分析研究，审视我国高 上海等地高校高水平运动队的专业竞技水平有了很大提高。他 校竞技体育走“体教结合”之路的发展状况，试图为进一步深入 们纵向上与有条件的中小学衔接，打造“小学一中学一大学”一 改革和完善高校竞技体育人才培养模式，推动高校竞技体育“体 条龙业余训练体系，横向上与部分省市体工队合作实施“主动挂 教结合”的可持续发展进程提供有益的参考与借鉴。 靠型”人才培养模式。目前，这种“主动挂靠型”大学生运动员联 1 研究对象与方法 合培养方式与以往的“被动倒挂型”运动员大学生联合培养方式 1．1研究对象 已有较大区别，具体表现在以下两个方面： 以北京大学、清华大学、北京理工大学、中国农业大学、北方 (1)原来的“被动倒挂型”联合培养模式主要培养的是各高 工业大学、东华大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东 校依据国家特殊招生政策招收的一批专业运动员(人们习惯性 理工大学、上海大学、上海金融学院等北京市、上海市部分高校 称之为：运动员大学生)。高校对这类大学生的培养更偏重于加 优秀高水平运动队为主要研究对象。 强他们的科学文化素养，而在提升运动竞技水平方面，高校则很 1．2研究方法 大程度上需要倚重于各省市体工队和国家队等体育系统进行培 采用文献资料法、专家访谈法、实地调研法与归纳总结法等 养。而现在的“主动挂靠型”联合培养模式主要培养的是入校前 科研方法。 具有高中毕业学历，且参加全国