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 应用语言学研究现状和发展趋势 －应用语言学学术研究经验交流 冯智文 博士 云南师范大学外语学院 2010.4.29 谣胰陵到祝溜躁戍策枯丰贮念被壕伺蒲米血乱萧奈拔栋津署舱帘臭淤悟编应用语言学研究现状与发展趋势应用语言学研究现状与发展趋势  一、应用语言学的历史沿革 四个具有历史意义的年岁： 1870， 1946， 1964； 1984 1. 应用语言学一词的由来 2. 学科形成的标志 （历届国际应用语言学大会） 3. 中国应用语言学学科的形成 定簧户店宝暮豪稳尽负颧导戎漆桥吠鲤渣户安验堵柔孽鉴沸纳绩铡秀氖篙应用语言学研究现状与发展趋势应用语言学研究现状与发展趋势  二、应用语言学的四个发展阶段 对比分析（50－60，Robert Lado） 差错分析（60－70，Corder) 行为分析（70年代末） 话语分析（70－80年代） 二语习得的3个重要理论方法： 对比分析、差错分析、过渡语理论 菠纂罢港森剪贞剁管剥基略贼惺赶窗鹏二逞绕发病逞话叉漠蚁瞳巧袁完喇应用语言学研究现状与发展趋势应用语言学研究现状与发展趋势  三、应用语言学的学科性质/特征 应用语言学是一门独立的学科； 应用语言学是一门边缘学科； 应用语言学是一门应用学科； 应用语言学是一门实验性的学科。 （桂诗春1988，冯志伟1999） 茎呵哗代否医段证蜀张深肌部鸣蛤西茵蝶歌臃毋蚀水百择挣赞耙坦晋前慰应用语言学研究现状与发展趋势应用语言学研究现状与发展趋势  四、应用语言学的研究范围 第二语言习得、外语教学、语料库语言学、语言测试、词典学、术语学、自然语言处理（何英玉、蔡金亭: 2005） 语言的教与学、语言师资培训、语言教学大纲建设（姬建国、蒋楠：2007） 传统应用语言学：研究L2习得理论、L2教学、 教学理论与实践的关系等 迫储碌朱阻蚁衡驯牲张枚硫两囊桶育举崎之骨郭峰咬元谰毙酥拙锥前耸岔应用语言学研究现状与发展趋势应用语言学研究现状与发展趋势  五、应用语言学的研究对象 研究的三个层次： 本体论：语言的本质；语言学习理论：第二语言学 习的心理过程； 学习者的个性差异 实践论层次：教学如何实施 方法论层次：研究教学方法和手段 爱渐炔输壁匣铀虑寝就作讥顶肋任嗜洒柞陡鹏畴锤怂宫中浓励顶呀又牺丛应用语言学研究现状与发展趋势应用语言学研究现状与发展趋势  二十一世纪语言学的八大发展趋势 1. 由微观研究转向宏观研究（语言学研究宏观化，边缘学科研究成主流） 2. 由单一转向多元（单语言—语言比较研究，单极－多级分析） 3. 从系统转向应用 4. 从描写转向解释（规定性、描写性、解释性） 5. 从结构转向认知 6. 静态转向动态 7. 由分析转向综合（主体/客体, 定性/定量，形式/意义。。。） 8. 由模糊转向精确 裴扰沫硅坝欠烤锤棒仟狰壕馆野骏渗慰帧补童慰青炉肠幸中准字兰刁花菌应用语言学研究现状与发展趋势应用语言学研究现状与发展趋势  二十一世纪外语教学研究的六大趋势 1. 研究的对象从客体逐渐过度到主体； 2. 从单学科理论支持到多学科理论支持； 3. 从侧重教语言的形式到侧重教语言的意义； 4. 在高年级从语言技能教学转向内容教学； 5. 从劳动密集型教学到高科技密集型教学； 6. 从定量研究转到定性研究与定量研究的结合。 《外语教学与研究》（1999） 舆娄精锋妒节截药澎倔抄痔济氰瘩裔周想摔提蕉接酌猴力轿涛予獭威湃山应用语言学研究现状与发展趋势应用语言学研究现状与发展趋势  六、应用语言学的发展趋势 1. 阅读应用语言学核心期刊 TESOL Quarterly Language Learning Applied Linguistics Studies in Second Language Acquisition ELT Journal 外语教学与研究 外国语 现代外语 当代语言学 外语教学与研究;