小学四年级语文阅读与写作第四节.docx

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小学四年级语文阅读与写作第四节

阅读与写作(四) 一、温故而知新(回顾上节课知识要点) 二、关联词 什么是关联词? 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫 HYPERLINK /doc/5420865-5659040.html \t /doc/_blank 复句,也叫关联句。复句通常用一些 HYPERLINK /doc/6387925-6601580.html \t /doc/_blank 关联词语来连接。关联词一般分因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等。 并列关系:   两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。   既…又…,一边…一边…,又…又…,一面…一面…   不是…而是…,有时…有时…,一会儿…一会儿,…那么…那么…   小芳既爱唱歌,又爱跳舞。   因果关系:   前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。   因为…所以…,既然…就…,由于…因而………因此…… 既然…那么……… ①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。   ②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。   转折关系:   后面分句的意思是前面分句意思的转折。   虽然…但是………,可是……,尽管…还是…   ①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。   ②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。   选择关系:   两个分句表达两种情况,从中选一种。   或者…或者…,宁可…也…,不是…就是…,与其…不如…   ①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。   ②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。   假设关系:   前面分句提出假设,后面分句表示结果。   如果…就…,要是…就…,假如…就…,倘若…就…,即使…也…   ①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。   ②即使你成绩再好,也应该谦虚点。   条件关系:   前面分句提出条件,后面分句表示结果。   只要…就…,只有…才…,除非…才…,无论…都…   ①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。   ②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。   递进关系:   后面分句比前面分句意思更进一层。   不但…而且…,不光…还…,不仅…而且…,不仅…还…   ①赵州桥不但坚固,而且美观。 ②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。 练一练 关联词填空。 1、()风吹雨打,我们()坚持到校学习。 2、()成绩再好,你()不能自满呀! 3、我()这么用功,()成绩还是不如你。 4、有人口头上()讲得很好,()行动却做得很少。 5、()雨再大,路再滑,我们()要按时报到。 6、这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服。 7、()怎么拥挤,他()不能挤过去。 8、雷锋()死了,()他的精神永远在我们心中。 9、这个橡皮()我的,()李明的。 10、()明天爸爸不上班,他()会带我上公园。 三、阅读 趣味阅读(泛读) 嫦娥奔月   INCLUDEPICTURE \d /uploads/allimg/150719/1_150719215529_1.jpg \* MERGEFORMATINET    后羿立下盖世神功,受到百姓的尊敬和爱戴,但杀了天帝的儿子,天帝怪罪于他,把他和嫦娥贬到凡间做了凡人。不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。   后羿觉得对不起嫦娥,除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,并说:“天上等级森严,在人间倒也逍遥自在。不过凡人终将一死,若要长生,就必须渡弱水,翻火山,登上昆仑,去向西王母求取不死灵药。”   后羿凭着盖世神功、超人意志,越过炎山、弱水,攀上悬崖峭壁,来到昆仑山顶。西王母钦佩后羿的作为,同情他的遭遇,但仙药只剩一颗,便说:“不死药是用不死树结的不死果炼得,不死树三千年开一次花,三千年结一次果,炼药又需三千年。现仅剩一颗,两人分享俱可长生不老,一人独食即能升天成仙。”   后羿回来和妻子嫦娥商议想找个吉日分食,暂时把不死药交给嫦娥保管。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被蓬蒙看到了。   当后羿率众徒外出狩猎,心怀鬼胎的蓬蒙假装生病,留了下来。待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。   嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。   傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿,仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。   后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园

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