天津市梅江中学高考生物-第三章《植物的激素调节》能力提高.docVIP

第3章《植物的激素调节》能力提高 　　1．如下图中，A～C花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆轴上；B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。 　　请回答：　　(1)A花盆中的植株的根将向什么方向生长?______________________________。　　(2)若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗生长情况将是______________________。　　(3)若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗生长情况将是_________________。　　(4)若C花盆旋转，培箱不随转盘转，C花盆中的小苗生长情况将是_________________。　　2．许多实验研究生长素(IAA)对植物生长的影响模式，如用玉米胚芽鞘作为实验材料：　　实验1:将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(图1)，移去尖端后，将琼脂切成体积相等的若干个方块，将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上，实验保持在完全黑暗处进行12 h，每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量，并计算平均值。每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同，这样重复上述过程。 　　实验2：用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验。上述两个实验的结果如图3和图4所示。 　　(1)绘图表示，如何将琼脂块放置于胚芽鞘上，才能得到图3的结果?　　(2)为什么实验要在完全黑暗处进行?　　(3)解释实验2的结果：IAA从Oμmol/L～1.3μmol/L__________。　　(4)根据图示实验结果，两种实验条件下的最大弯曲度分别为__________、__________。　　　比较实验1和实验2的结果有什么不同?______________________________。　　　这种不同说明了______________________________。　　3．根据不同植物激素对植物插条生根的生理效应，进行了如下实验：　　实验方法和步骤：　　 在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时，剪下一年生的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条，截成20cm长的小段。　　将每小段形态学的上端用石蜡封住剪口，下端剪成斜面，将其分成若干组，分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端，以自来水作为对照。　　浸泡9小时后，将插条插到实验田中，然后在不同时期观察沙枣插条的发芽、生长情况，并统计其成活率，结果见下表： 　　请对实验结果分析作答：　　(1)上述实验结果表明：__________________具有抑制沙枣生根的作用，而__________________对沙枣插条生根均有明显的促进作用，而且，为使插条成活率最高，最好使用__________________ 处理插条。　　(2)这一实例同时表明，同一种植物激素_________________，即植物激素的作用往往具有_____________。这一结论在实践上的指导意义是__________________。 1.(1）与斜面垂直的右下方生长 (2）弯向光源（小窗开孔）生长 (3）直立生长 (4）直立生长 2.(1）见右图 (2）防止在光下照光不均匀，或者是单角度、单方向照光引起生长素分布不均匀 (3) IAA浓度低时，促进生长， IAA浓度高于 1.3umol/dm3时，弯曲度开始下降，说明促进生长的作用降低 (4）15度 　18度　 实验1中由于琼脂块的IAA来自胚芽鞘尖端，即使是最大程度的转移也不会存在IAA含量过多而抑制生长的问题，而实验2中，当琼脂块中的外源生长素含量过多时，就会导致对生长的促进程度降低甚至是抑制生长的现象　 胚芽鞘尖端的IAA进人琼脂块内是一种扩散的过程。因为在实验1中，当放入琼脂块的胚芽鞘尖端数量增加到一定程度时，琼脂块的IAA含量不再增加（这可从实验1的结果反映出来） 3.(0.05mg/L和0.lmg/L的赤霉素　　 0.05mg/L和0.lmg/L的吲哚乙酸、0.05mg/L和0.lmg/ L的吲哚丁酸、 0.05mg/L和0.lmg/L的细胞分裂素　　 0.05mg/L的吲哚丁酸 (2）浓度不同，对植物的作用也不一样，浓度过高会有一定的抑制作用双重性应不断探索其发挥作用的最佳浓度 3