三年级英语上册 Unit 4 What’s This教案1 陕旅版.docVIP

UNIT 4 What’s This? 单元总目标 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Uu，Vv, Ww，Xx，Yy, Zz以及四会单词umbrella，vegetable，water, box，yellow, zoo融汇其中。本单元功能结构以特殊疑问句Whats this／that? Its…及一般疑问句Is this／that…？Yes, it is．／No, it isnt．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。 第4单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表： Unit 4课时分配 课时数 所包含的内容 第一课时 Part A Lets talk Lets say Ask and answer Play a game 第二课时 Part B Let’s learn部分的字母Uu，Vv, Ww及词汇umbre118，vegetable, water Lets play Say and complete 第三课时 Part B Lets leam部分的字母Xx, Yy, Zz及词汇box, yellow, zoo Lets sing PartC Whats missing? 第四课时 Part C Read and color Listen and circle Look and talk 具体目标 在第4单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标： 知识目标 一、能正确认读、书写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 二、能听、说、读、写以下词汇： umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo 三、能听懂、会说、会读、会用下到句型： 1．一Whats this／that? —Its．． 2．一Is this／that…？ —Yes，it is.／No，it isnt. 四、能正确使用陈述句This／That is…进行表达。 情感目标 一、培养学生学习英语的乐趣。 二、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。 三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。 第一课时 教学目标 1．能听懂、会说、会用特殊疑问句：Whats this／that? Its…及一般疑问句：Is this／that…？Yes，it is．／No，it isnt．并能在日常生活中灵活运用。 2．能就日常生活中的物品进行问答。 教学准备 1．教师准备： (1)眼罩一副。 (2)动物玩具若干，如：小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。 (3)水果若干，如：苹果、梨、橘子等。 (4) Lets talk部分的人物头饰。 (5) P27 Ask and answer部分的挂图。 2．学生准备： (1) A4纸一张。 (2)水彩笔。 教学过程 一、课程导入(Leading In) 1．课前问答 教师将小兔子的玩具挡在自己面前，和学生进行课前的问答热身复习活动，以下过程可供参考： T: Hello! My name is Rabbit. Ss: Hello, Rabbit! T：Whats your name? Ss: My name is— T：How are you? Ss: Im fine, thank you. And you? T. Im very well. Nice to meet you, S1. （教师随意走到某．一学生面前，让学生和小兔子握握手） S1: Nice to meet you, too. T：Glad to see you，S2． （教师随意走到另一学生面前，让该生和小兔子拥抱一下） S2: Me，too. 2．新课导入 教师承接上一环节，假装突然发现什么东西似的，指着讲桌上的一个玩具引导学生做问答，借此引入今天的新授内容，以下问答教师可作为参考： T：Wow! Whats this?（教师指着近处的一只玩具小狗问） Ss: Dog! T：Dog! Yes! Its a dog. Follow me, please!（要求学生跟读重复若干遍） Ss: Its a dog. T：Whats that?（教师离讲台稍微远一点，指着讲台上的一只小兔子问） Ss: Rabbit. T：-lts a rabbit.（教师引导学生回答） 在这一部分，教师可以通过自