广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册-10-那树学案2-新人教版.docVIP

10 那树 第二课时 （一）导入：根据你对课文的了解，找出你喜欢的句子，并加以分析。 （二）探寻主旨 1、【合作探究】 1）从作者描写工人伐树的句子中，你体会到怎样的思想感情？? （2）?怎样理解文中所写的蚂蚁国的故事？? （3）对文中那树有怎样的价值和品格，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的?请就此展开讨论。作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在绿着生绿着死两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感??以五段话，表现了人们对树的什么态度？? 树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。? ??为什么这儿有一棵树呢?一个司机喃喃。而且是这么老这么大的树。乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。? ????于是交通专家宣判那树要偿命。? ???他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。? ?现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。??4、作者借写老树的命运，想要表达什么主题?? 　随堂抽测题 1、下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是( ?)　A.文章的开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入