人力资源管理理论在建设高效学生干部团队中应用.docVIP

人力资源管理理论在建设高效学生干部团队中应用中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2012）07-0023-02 摘要：本文以建立高效学生干部团队建设创新模式为研究内容，全面探究学生干部团队的重要性、高效学生干部团队的基本特征等，推动创新模式在大学生思想政治教育中的应用，进而以理论促进高校学生干部团队管理，针对性地提出建议和措施。使之形成行之有效的创新培养模式，借此来指导当今大学生的思想政治教育工作。 关键词：人力资源管理；学生干部；团队 学生干部是高校开展学生工作的重要抓手和骨干力量, 是广大学生群体的领导核心, 也是学校传达、贯彻和落实各项教育管理工作的具体实施者和参与者, 他们既在辅导员等学生工作管理者的指导下组织开展各项工作和团学活动，又与普通学生在一起生活、学习, 能及时了解同学们的思想动向和存在的问题, 可谓身兼双重角色。 一、国内外研究现状 在国外，高校学生工作的历史较为悠久，也十分重视对学生干部的培养。十九世纪学校事务学术化后, 学生工作的主要任务是吸纳青年学生课外活动的过剩精力, 同时控制学生的违纪现象。第一次世界大战之后, 人们对学生课外活动的作用与认识进一步提高, 课外活动不再被认为是对课内学习的威胁, 相反被看作是对学生人格塑造的挑战。而且, 随着心理测验在欧美各国高校蓬勃发展, 各种智力测验和职业倾向测验对高等教育产生了巨大影响, 并在欧美高校产生了一股“学生人事运动”(student personal movement) 要求受专门训练的人员来解释、实施和管理各项测验, 以便针对大学生的各种不同目的和要求开设多样化的课程。 1937 年, 美国教育委员会出版了《学生人事宣言》( The Student personal Point of View) , 提出了学生工作的一系列原则, 这些原则至今仍是指导美国高校学生事务管理的依据。但总体来讲到20 世纪前半叶, 高校学生事务主要强调的还是行为控制和学生福利方面的工作, 诸如纪律、职业指导、健康、资助及住宿等, 目的是为了保证学生尽可能地有效地学习, 而不被潜在的不利因素所影响。 五十年代未和整个六十年代是各种社会科学大发展时期，大批社会科学家将大学生作为自己的研究对象, 学生工作也确定了“ 以服务促发展”的主题, 学生工作在理论上有了明显进展。自五十年代以来, 学生工作应用性理论基础主要有: 咨询和人格理论, 人的发展理论,人类生态学或环境理论, 以及组织与管理理论。 咨询和人才理论帮助人们理解学生个体的行为调适、人格功能、个体动机和志向, 以及在团体中的行为等, 可帮助咨询和治疗对象避免或消除不良的心理因素和社会因素的影响, 使其认知、情感或态度有所变化, 解决学习和生活中出现的疑难, 从而更好地适应环境, 保持身心健康。 组织和管理理论有助于人们理解诸如分配资源、决策、人事管理、领导、增强院校活动、组织发展以及终止方案等过程。其中, 模糊管理是美国大学的一大特点, 模糊理论认为, 模糊性是高等院校这种复杂组织的普遍特性, 科恩和马奇(Michel Cohen James March) 则把美国高校管理说成是“有组织的无政府主义”。这些理论交织着在学生工作的实践中不同程度地起着作用, 其共同的特点是放弃保姆式的角色, “以服务促发展”,学生工作人员的根本目的不是从事一项服务本身, 而是以服务促发展, 帮助学生认识自己的潜力, 成为负责任的、自我指导的公民, 使学生完全成熟起来。 二、加强学生干部团队建设的重要性 高校学生干部作为一个优秀的团体在学校的各项工作中发挥了桥梁纽带、协作管理的关键作用，为高校的正常工作做出了应有的贡献。但是不可否认，其自身和管理中仍然存在不足。首先是自身修养不足，有存在、滋生官僚作风；其次是部分学生干部以工作繁忙为借口严重影响专业知识学习，无法兼顾学习与工作；再次是功利思想较为严重，缺乏无私奉献的精神。因此，打造一支高效稳健的学生干部团队，切实改进学生干部队伍建设，提高学生干部的综合素质，是实现人才培养目标的重要环节。对树立良好的学风、校风、培养合格的社会主义事业接班人至关重要。 因此，学生干部应该具有“自我服务、自我教育、自我约束、自我管理”的功能，通过他们及时的信息反馈, 学生工作管理者可以更有针对性地开展各项学生服务和管理工作, 从而提高学生工作的质量。因而，高校学生工作的突破和创新, 在很大程度上取决于学生干部队伍的建设水平, 这也就对学生干部队伍的自身团队建设提出了更高的要求，如何建立一支高效的学生干部团队是新时期摆在高校学生干部队伍管理领域迫切需要解决的问题。因此可以说，建设一支高效的学生干部团队已经成为学生工作成功的基石。 三