浙江大学本科课程课堂教学质量评价指标-浙江大学本科生院.doc

附件1： 浙江大学本科课程课堂教学质量评价指标 （学生评价用） 1. 理论课评价指标 类别 指 标 权重（%） 教 师 老师关心我的课程学习状况 20 备课充分，教学内容安排合理，重点突出 20 课内外均乐于答疑解惑 20 老师善于与学生互动，有良好的交流技巧 20 通过该课程的学习，我觉得很有收获 20 小计 100 我对老师的总体评价 课 程 教学要求合理，内容充实 30 教学资源（含教材）丰富，有助于学习 30 课程学习后收获大，开课价值高 40 小计 100 我对课程的总体评价  2. 实验课评价指标 类别 指 标 权重（%） 教 师 老师关心我的课程学习状况 20 备课充分，实验内容安排合理，重点突出 20 讲解演示清晰，答疑指导及时 20 注重实验技能培养，有实验报告 20 通过该课程的学习，我觉得很有收获 20 我对老师的总体评价 小计 100 课 程 教学要求合理，内容充实 30 教学资源（含教材）丰富，有助于学习 30 课程学习后收获大，开课价值高 40 小计 100 我对课程的总体评价  3. 体育课评价指标 类别 指 标 权重（%） 教 师 老师关心我的课程学习状况 20 备课充分，教学内容安排合理，重点突出 20 教学方法、手段灵活多样 20 仪表得体，讲解清晰，示范准确 20 能陶冶性情、改善身体素质 20 小计 100 我对老师的总体评价 课 程 教学要求合理，内容充实 30 教学资源（含教材）丰富，有助于学习 30 课程学习后收获大，开课价值高 40 小计 100 我对课程的总体评价  4. 双语课评价指标 类别 指 标 权重（%） 教 师 老师关心我的课程学习状况 20 备课充分，教学内容安排合理，重点突出 20 外语讲解清晰，课内外均乐于答疑解惑 20 老师善于与学生互动，有良好的交流技巧 20 通过该课程的学习，我觉得很有收获 20 小计 100 我对老师的总体评价 课 程 教学要求合理，内容充实 30 教学资源（含教材）丰富，有助于学习 30 课程学习后收获大，开课价值高 40 小计 100 我对课程的总体评价