九年级科学下册-1.4《生物的进化》（第2课时）课件-（新版）浙教版.pptVIP

* * ——第二课时 　　世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！ 　　对于这个问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！ 　　随着科学的发展人们不相信上帝了！没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。 　　于是关于生物起源的种种猜测又被提了出来，其中最被人认可的是“进化论”！ 支持生物进化的证据 1.古生物学上的证据 2.胚胎学上的证据 3.比较解剖学上的证据 4.比较DNA和蛋白质的差异等 各类化石：遗体化石、遗物化石、遗迹化石。 复习 大量事实证明，生物是进化的，但生物为什么要进化呢？即生物进化的原因是什么？进化论者在回答生物进化的原因时出现的不同的声音。 四种理论 物种不变理论 布丰的直线进化理论 拉马克的阶梯向上无分支进化理论 达尔文的自然选择理论 进化论的演变 物种不变论 “神创论” 生物由上帝一次性创造出各种生物，最初有多少种，现在就有多少种，各种生物之间没有任何的亲缘关系。现在的生物是古代生物一成不变的后代。 直线进化理论 布丰 物种是可变的，生物是直线式进化，物种可变的原因是生活环境的变化，特别是气候和食物发生的变化，现在活着的种类是从今天已经不存在的种类演变而来的.远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼 “拉马克学说”中心观点 现存的生物，包括人类都是由其它物种变化而来的，现在存活的生物都有各自的祖先。环境变化是生物变化的原因。 1.“用进废退” 2.“获得性遗传” 3.“定向变异” 阶梯向上无分支进化理论 拉马克 环境变化是生物变化的原因，即环境变化了，生物在新环境的影响下，习性改变，某些经常使用的器官发达增大，不经常使用的器官逐渐退化；这些变化了的性状能够遗传下去，从而使生物逐渐演化。现存活的生物都有各自的祖先。 1.“用进废退”：生物体器官经常使用变得发达，而不经常使用则会逐渐退化。 2.“获得性遗传”：生物后天获得的性状是可以遗传的。 3.“定向变异”：生物的变异一定是向着适应环境的方向改变的。 长颈鹿的祖先生活青草缺少的地方，时刻伸长脖子吃叶子→脖子变长→获得性遗传→长颈鹿。 “拉马克学说”解释长颈鹿的腿和颈为何那么长？ 讨论：比较布丰和拉马克的理论，在有关现存物种的来源、进化原因等方面有什么共同和不同之处。 　　答：两者共同之处是：物种是可变的，环境变化是生物进化的根本原因。 　　不同之处：布丰认为生物是直线式进化的，如远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼，而拉马克认为现存的物种是由其它物种进化而来的，并用“用进废退”的进化理论来解释进化的机制。 查尔斯·达尔文 (1809.2.12-1882.4.19) 达尔文：英国博物学家，1831－1836年随“贝格尔”号做环球考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了以自然选择学说为基础的生物进化学说，并于1859年出版了震动当时学术界的巨著《物种起源》。 自然选择理论 达尔文 1.地球上一切生物都起源于共同的原始祖先，生物之间存在着或近或远的亲缘关系。 2.进化的根本原因是“自然选择”. 3.生物的遗传和变异是不定向的。个体既存在有利变异，也存在不利变异。遗传的作用是积累微小的有利变异。 达尔文生物进化模型 “达尔文进化学说”中心观点 过度繁殖：生物都具有很强的繁殖能力。 生存斗争：生物为了生存，必须与自然环境以及其他生物个体进行斗争。 遗传和变异：生物在繁衍的过程中，会不断地产生不定向的变异，其中的许多变异是能够遗传的。 适者生存：具有有利变异的个体，因对环境适应而生存下来；反之，则被淘汰。 自然选择学说的内容： 达尔文的生物进化论核心： 自然选择学说 自 然 选 择 过 度 繁 殖 生 存 斗 争 遗 传 变 异 适 者 生 存 2、四个要点间的关系 基本条件 手段、动力、途径 生物进化内因 （外因） 必然结果 核心内容 　 达尔文对长颈鹿进化的解释？ ⑴原始的长颈鹿产生大量后代； ⑵后代中存在个体差异，有的颈和前肢较长，有的则较短；（内因是不定向的遗传变异） ⑶在缺乏青草时期，颈和前肢长些的个体，在生存斗争中容易得到食物而生存下来，并且繁殖后代，而颈和前肢较短的个体因缺乏食物而被淘汰；（外因是环境的选择） ⑷这样一代一代地选择下去，经过漫长的年代，就在自然界产生了现在这样的长颈鹿。 达尔文的对长颈鹿进化的解释 达尔文还认为现存的生物，包括人类在内，都是自然选择的结果，并且都是由一个共同的祖先进化而来的，因此生物间存在着或近或远的亲缘关系。 达尔文的理论，对当时认为人是上帝创造出来的观点造成了极大的冲击，许多人提出了激烈的抗议。 一种新的观点,即便是正确的,要被认同也是十分不容易的。 当时的