心理学思维.ppt

我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了w－a－t－e－r（水）这个字。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w－a－t－e－r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。 老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样。我穿错了很多，莎利文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔细地按正确的次序排列珠子。莎利文小姐用手触着我的前 额，拼了think（思考）。刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。 思维的分类 1、概念的含义：概念代表一类事物的观念，是对某类事物本质特 征的抽象和概括。 什么是鸟？ 什么是人？ 2、概念的类型： （1）合取概念（conjunctive concept）：具有一个以上共同特性的 同类事物可形成合取概念，即属于某一概念的事物必须同时具备特 征一、特征二、特征三等等。 三好学生（德-智-体）？ （2）析取概念（disjunctive concept）：若干特性之中至少有一种 特性存在，可形成析取概念，即“或此或彼”类的概念。好学生？ （3）关系概念（relational concept）：根据与其他事物的关系或 事物内部特性之间的关系进行分类，可形成关系概念。是非？善恶？ 3、原型（prototype）：指同类事物中最能代表该类事物的典型成 员。 橘子是水果的原型？麻雀是鸟的原型？谁是中国人的原型？ 趣味推理题 .有3个人去投宿, 一晚30元. 三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要25元就够了, 拿出5元命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了2元, 然后, 把剩下的3元钱分给了那三个人, 每人分到1元. 这样, 一开始每人掏了10元, 现在又退回1元, 也就是10-1=9, 每人只花了9元钱, 3个人每人9元, 3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元， 还有一元钱去了哪里？？？ 钱去了哪里？？ 30元=25元（在老板手中）+3元（在顾客手中）+2元（在服务员手中） 30元=27元（顾客实际付出的钱）+3元（退回来的钱） 3 X 9 = 27元+2元（服务生藏起）=29元 推理小说 问题解决 定义：是面对问题时经过思考与推理，达到目的的心态过程。 问题解决的过程 问题表征、选择算子、应用算子、评价当前状态 影响问题解决的因素 表征、定势、功能固着、认知结构 思维是社会的产物。 思维一开始就是劳动的产物。 劳动和社会交往促进人脑的生成，促进语的产生，提供和丰富了是思维的内容。 因此，思维不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会的产物。 * 思维 第一小组 主讲内容 思维的分类 思维的分类 概念 推理 问题解决 海伦?凯勒 思维是什么？ 1、老定义：思维是借助语言、表象或动作实现的对客观 事物的概括的和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭 示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和 问题解决的活动中 2、新说法：思维是一种高层次的认知（cognition）， 是大脑对信息的深层次加工。 3、信息加工（information-processing）：认知活动 （1）感知——信息的接收和整合； （2）记忆——信息的存储和提取； （3）思维——信息的加工和改造。 方向 指向性 创造性 我向思维 现实性思维 辐合思维 发散思维 再生性思维 创造性思维. 概念 概念是人们反映同类事物共同本质属性的思维形式。 获得思维的主要形式： 概念形成：个体从概念的许多例子中，通 过辨别、提出假设与验证假设、概括等心理过程。 概念同化：通过理解概念的定义而获得的本质属性的过程。 一个概念形成的实验（Reed，1972） 图示：八个特征各不相同的面孔。按特征的组合来分类，三类特征：脸型；眼睛位置；嘴角表情。如果选出一部分或全部特征来作为概念的属性，就可形成范围不同的概念。 （1）如果把“面孔”当做唯一属性，其概念范围为八个图形。 （2）如果说“宽面孔”，属性就有两个，其概念范围为四个图形。 （3）如果说“宽且有笑意的面孔”，属性就有三个，其概念范围为两个图形。 （4）如说“宽且有笑意且眼睛在上的面孔”，属性有四个，其概念范围只有一个图形。 推理（reasoning）定义：从已知的或假设的事实中引出结论。 演绎推理