中职课件第六课矛盾推动人生发展概要.ppt

2012/3/27- * 第一个画家：把国王画得惟妙惟肖，逼真传神。 但是，国王看了之后很难过，说：“画得这么丑陋，怎么传得下去！”认为画家是有意出他的丑，于是，把这个画家给杀了。 2012/3/27- * 第二位画家：因有面前的教训，则不敢据实作画，就把国王画得完美无缺，好眼好臂好腿，很有精神 。 国王看了后更加难过，认为画家是有意讽刺他，画的不是他。该画家也被杀了。 2012/3/27- * 第三位画家：他把国王画成正在打猎，那只瞎眼闭着，一只好眼瞄准，一条好腿站着，那条瘸腿跪在石头上，画出了国王的威仪，而又很好地掩饰了国王身体的缺陷。 结果这位画家得到了国王的奖赏。 故事启示：拥有智慧，就拥有生命，智慧能够使人从危险的处境中解救出来…… 总结 矛盾 对立 统一 相互排斥 相互斗争 相互依存，相互依赖 相互转化 对立统一规律 1、要用一分为二的眼光看问题，既要看到事物之间的对立，又要看到事物之间的统一，要善于在统一中把握对立，在对立中把握统一。 2、善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转化。 方法论 一定条件下 这要求我们坚持一分为二的观点，坚持两分法，即全面的观点看问题，反对片面性。 矛盾是事物发展的源泉和动力 第二框 矛盾是人生发展的动力 一、用矛盾的观点看待人生 你言我语：关于“双刃剑” 网络 核能利用 手机 利 弊 我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的 攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点 美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平 排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 二、正确理解内因和外因的关系 人生感悟 书本P56 1、你是怎么看待在放在油锅里的青蛙和放在凉水中的青蛙？ 2、从中你有什么样的感悟呢？ 　　一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像被人不经意地放在炉旁，开始熔化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我多无情！你使这些东西被加固，却让我熔化。”炉火答道：“这只怨你自己的本性，至于我，不管是什么时候，在什么地方，我都是火。” 这则寓言反映了······ 寓言故事： 内因——即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。 外因——即事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间的对立统一关系。 如何理解 “事物内部”? 家庭教育 父母 子女 学校教学 教 学 家庭教育 父母 子女 学校教学 教 学 教育体系 注意点： 矛盾存在于事物内部和事物之间 但并不是任何事物之间都有矛盾 结合 温度 种蛋 37℃~39.5℃ 作用于 发生 同化— 异化 遗传—变异 经过21天的孵化 外部矛盾 内部矛盾 （外因） （内因） 内因是事物变化发展的根据、根本原因、根本动力、基础、源泉、第一位原因，内因决定着事物发展的 性质和方向。 （1）内因在事物发展中的作用 思考：外因是怎样通过内因起作用的呢？ 外因对事物发展所起的作用，表现在对事物内部矛盾的影响上，即通过促使内部矛盾双方情况的变化而推动事物的运动、变化和发展。因此，外因必须通过内因而起作用。外因的作用再大，也必须通过内因，而决不可能撇开内因而单独起作用。 外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展 外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用 外因有时甚至起非常重大的作用 内因是事物变化发展的根据 种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？ 这幅漫画说明了什么哲学道理？ 结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。 事物发展的原因 内因 含义 内部矛盾 作用 根据 表现 源泉 外因 外部矛盾 条件 加速延缓 含义 作用 表现 6.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（ ）。 A.扩大了内因的作用 B.忽视了外因的作用 C.客观总结了教训 D.忽视了内因，夸大了外因 　　“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？ 　　蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？ 2012/4/9-15 * 一位大学生毕业三年了，一直找不到理想的工作，到处碰壁。他怨自己的命运不好，总是赶不上好机会；他怨没有伯乐来赏识自己这匹“千里马”，觉得自己怀才不遇；他沮丧家长没有门路，不能帮他找到理想的工作，对社会非常失 望。 一天，他伤心绝望，来到大海边。一位老人发现了他，问他为什么如此消沉？他回答说：“我得不到别人和社会的承认，所以觉得人生没有意义。” 老人从