情绪情感说课.ppt

情绪与情感 教材分析 1 2 学情分析 3 教学方法 4 教学过程 5 教学反思 说 课 流 程 学情分析 教学方法 教学过程 教学反思 心理过程 知 情 意 教材的地位和作用 教材分析 基础模块 交叉模块 技术模块 应用模块 哲学知识知之甚少 教学方法 教学过程 教学反思 教材分析 医学知识奠定基础 学习兴趣相当浓厚 学情分析 学情状况 学情分析 教学方法 教学过程 教学反思 知识目标 情感目标 能力目标 情绪情感的概念及理解，掌握情绪的分类及表达。 提高学生培养和调适情绪的能力 教学目标 教材分析 指导病人培养健康心理；帮助护士提升自我修养。 学情分析 教学方法 教学过程 教学反思 心境、激情、应激的辨析 难点 1、情绪情感的定义及理解 2、情绪的分类及表达 重点 重点难点 教材分析 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 图片展示 案例讲述 视频欣赏 突破教学难点 突出教学重点 多媒体教学 案例教学 情境教学 教学方法 教学方法 新课导入 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 以上四张图片中人物的表情有哪些？ 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 是什么？ 怎么产生？ 有哪些？ 如何表达？ 情绪情感 精讲新知 人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 中介 感受及表现 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 定义讲述 刺激 是什么？ 需要 客观事物 人 满意，愉快 厌恶，愤怒 态度体验 直观演示 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 图片展示 列举实例 概念理解 夕阳无限好，只是近黄昏。 夕阳西下，断肠人在天涯。 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳明。 提问：同样是夕阳，诗人的感受分别是什么样的？ 怎么产生？ 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 区 别 情绪 情感 出现需要 特 征 时 间 本 质 早、生理性需要 暂时性 外在 晚、社会性需要 深刻性 持久性 内在 情境性 表格对比 应激 激情 心境 临床案例 生活实例 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 情绪分类 有哪些？ 视频欣赏 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 微表情 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 面部表情 身段表情 言语表情 情境教学 微表情 如何表达？ 表演成果展示 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 拓展延伸 材料一：英国科学家法拉第保持愉快情绪恢复健康 材料二：周瑜被诸葛亮气的吐血身亡 材料三：医护人员不能调节自身坏情绪导致工作 出错。 思考：情绪对人的健康有什么影响？ 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 小结作业 如何保持良好的情绪状态，克服不良的情绪状态？ 情绪与情感 情绪与情感的概念 情绪与情感的产生来源 情绪的分类 心境 应激 激情 情绪情感的表达:微表情 ※ 板书设计 ※ 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 学情分析 教学反思 教材分析 教学过程 教学方法 评价反思 本次课学生掌握了有关情绪的知识，并且学会辨析不同情绪。 收获 不足 改进 课堂教学的过程中，教师与学生的互动环节太少。 适当增加与学生的互动，让更多学生参与到教学活动中来。 Thank you！ * * *