我的母亲_老舍_课件微课.ppt

独立抚养三个子女和父亲的寡姐； 做事永远丝毫也不敷衍； 活到老，穷到老，辛苦到老…… * * 母亲 的 性格 品德 待人 热情 坚强 硬性 勤劳 认真 朴实 善良 慈爱 明理 默默忍受姑母； 吵嘴打架，永远没有她； 她宁吃亏，不逗气…… 给亲友帮忙，她总跑在前头； 客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待…… 丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女； 不慌不哭，从无办法中想出办法来…… 送“我”上学校，支持儿女； 忍痛送女出嫁； 顺从儿子的婚姻主张…… 母亲 对“我” 的 影响 学到爱花，爱清洁，守秩序； 养成好客的习惯； 形成了软而硬的性格； 给“我”生命的教育。 如何理解“生命教育”一词？ 母亲用一言一行从性格、习惯、为人处事等方面给了我很大的影响就是所谓的生命教育。 再读课文，体会细节 细节描写：对一些细枝末节的刻画和描绘。既可以用来记人、记事，又可用来写景、状物。 注意事项：1、要以小见大。 2、要典型。 3、要真实。 文中有哪些细节描写感动了你？读一读，并说明感动的原因。 例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。突出了母亲一年到头的劳累。 这一细节，具体而生动地写出了母亲的辛苦。 作者在描写时不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象，又使用了白描的手法。 例2、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。 “旧”与“净”，“残”与“光”形成一种比较，从一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜明和生动。 例3、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。 “挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。 这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。 * * *