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我的长生果89
提及“长生果”你想到什么?;我的长生果;1.认识12个生字。
2.有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。
3.学习一些读书和习作的方法。领悟阅读与写作对个人成长、社会人生的价值与意义;书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻(yù ),我觉得特别亲切。;自由读课文;馈(kuì)赠 磁(cí)石
锻(duàn)炼 酵(jiào)母
皎(jiǎo)洁 誊(téng)写
借鉴(jiàn) 呕(ǒu)心沥(lì)血 ;馈(kuì)赠 磁(cí)石
锻(duàn)炼 酵(jiào)母
皎(jiǎo)洁 誊(téng)写
借鉴(jiàn) 呕(ǒu)心沥(lì)血 ;我来填:;;猜一猜;给课文分段;速读课文,把作者在什么时间,什么地点,读了哪些书填写在下面的表格里。;快速阅读课本,完成下列表格;回忆读书生活;上学后:连环画; 作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么? ;作文方面:;两次写作文经历。;第二次写作:一件不愉快的往事。;1、作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
2、作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。;给课文分段; 1、理解为什么把书比作“长生果”了吗?; 2、读读课文,喜欢的句子有哪些?你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的?(从文中找段落);回忆读书生活;书店:文艺书籍; 2、读读课文,你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的?(从文中找段落);上学后:连环画; 2、读读课文,你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的?(从文中找段落);书店:文艺书籍; 2、读读课文,你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的?(从文中找段落); 看来书真正是全世界的营养品啊!即使多年之后品味读书的味道,还是这样让人心醉。让我们再读读课文,体会那种读书的乐趣吧。;课堂小结;1、大量的比喻。;(请学生找一找); 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅??光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情); “月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”
这段文字中“嵌”字用得怎样?
;流光溢彩:;悲欢离合:;千篇一律:; 看来书真正是全世界的营养品啊!即使多年之后品味读书的味道,还是这样让人心醉。让我们再读读课文,体会那种读书的乐趣吧。;小练习;练一练:;
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