诗人作诗.PPTVIP

下第后上永崇高侍郎 　 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。　 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。  * * 有效读懂诗歌 * 诗歌鉴赏能力要求 E、鉴赏评价。指对诗歌的鉴别、赏析和评价。 鉴赏评价点 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 * 古诗词特点 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 凝练含蓄 言简意丰 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 * 把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略） 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 补充省略！ 还原语序！ 重要词语！ 特点： （写诗） * 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 “不知人面去何处， 桃花依旧（在）春风（中）笑”。 崔护《题都城南庄》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ？ * 钱起：《谷口书斋寄杨补阙》 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。 泉壑带（围绕着）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。 怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。 闲鹭常早栖，秋花（相比其它地方）更迟落。 家童（正在）扫萝径，（因为我）昨与故人期。 茅茨：茅草屋 带：环绕 生：升起 怜：喜欢 期：约定 文言文（词语、语序、省略） * 我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。 ——谢冕 含义——韵味 读诗任务 * 鉴赏程序 （走进诗歌） 看一看 抓一抓 辨一辨 * 看一看 找启示题目、注释、诗序、作者、…… 1、唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！ 古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、主旨等，是解读诗作的重要切入点。 合理地“想入非非”，理智地“适当发散” （二）、如何领会深层意思？ 1）看标题 作用：1、题目揭示内容（朱熹的《观书有感》） 2、题目表露心情 （贾岛的《寻隐者不遇》） 3、题目展示思路 （张九龄的《望月怀远》） * 看一看 找启示题目、注释、诗序、作者、…… 例：白居易《邯郸冬至夜思家》 （2005全国2） 贾岛《题李凝幽居》 （1998年全国卷） 寇准《春日登楼怀归》 （2005年广东卷） 周密《夜归》 （2006年四川卷） 大意：天上的碧桃，近日的红杏，（美丽华贵无可比拟）；我（出身寒微），有如秋江之上的芙蓉，开不逢时，生不得地，不对东风有什么怨言。 天上、日边：得第者地位高贵；“和露种”、“倚云栽”比喻他们特承恩宠；“碧桃”、“红杏”，意味着他们春风得意、前程似锦。这两句不但用词富丽堂皇，而且对仗整饬精工，正与所描摹的得第者平步青云的非凡气象悉称 芙蓉生得不是地方（生在秋江上）、不是时候（正值东风），却暗寓自己生不逢辰的悲慨。说“未开”而非“不开”，这是因为芙蓉开花要等到秋高气爽的时候。表现出作者对自己才华的自信。 壬辰寒 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 题目：这首诗体现了作者一种什么样的追求？ 全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者对自由自在的渔樵生活的追求。 身居他乡的乡思像杨柳一样，被春风一吹就有千万条思绪。尤其是到了清明的寒食节，自己的眼泪就更多了，流的泪就快要淹没冶城了。自己的白头发像是要挣脱出头巾的束缚，镜子中自己的面容也已经显得苍老。不想知道官位的快乐啊，只求自己能够在青山绿水做一个打渔和砍柴的农民。　 看尾联尾句 一篇之妙，在乎落句，卒章显志 * 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》 ——陆游 2009四川高考 《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》 ——陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 5、韦应物的《寒食寄京师诸弟》，回答问题 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟