2010-2011学年第一学期期末教学质量监测.DOCVIP

2010-2011学年第一学期期末教学质量监测 高一化学考试说明 考试性质 考查学生在化学学科的学习上是否达到国家高中化学课程标准对考试内容要求的合格标准为目的的水平性测试，以检查学生对所学化学知识的掌握程度，考试以《普通高中化学课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查能力”的命题原则。努力做到既有利于有效评价学生的化学学业水平，也有利于促进中学化学教学质量的大面积提高。 二、考试范围及基本要求 1. 必修1第一、二、三章。 2. 各章所占百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。 3. 考查基本要求如下： 章 基本的要求 必修1第一章 第一节 化学实验基本方法1．知道一些基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法，能识别一些化学品安全标识。 2．理解过滤和蒸发的原理，能够使用过滤和蒸发的方法分离对应的混合物。 3．结合具体实验现象，能说出蒸馏、萃取和分液的基本原理，能够通过模仿完成教材中的萃取和分液实验。 4．能够识别过滤、蒸发、蒸馏、萃取和分液过程中使用的仪器。 5．能够说出检验SO42-的反应原理和实验现象，并能独立进行有关的操作。 第二节 化学计量在实验中的应用1．知道“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔（mol）是物质的量的基本单位。1mol微观粒子集体的规模大约是6.02×1023个，其质量在数值上等于相对原子（或分子）质量。 2．知道影响物质体积的三个因素是粒子数目、大小和距离。通过绘制微观模型图，理解三个因素对固体、液体和气体体积的意义，能够说出气体的体积与粒子的数目、温度、压强的关系。 3．能够说出气体摩尔体积的概念，知道特定条件下，其数值约为22.4L，条件改变，数值将发生改变。 4．知道表示溶液浓度的方法有多种，能够说出物质的量浓度的表示方法。 5．能够进行物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数、物质的量浓度之间的换算，领会上述各量之间换算的关键是经过“物质的量”这一“桥梁”来实现的。 6．知道定量配制溶液的基本原理和方法，能够在教师的指导下，根据精确度要求，选择所需仪器，独立完成配制一定物质的量浓度的溶液（只要求会配制没有明显热效用的溶液）。 7．知道溶液稀释过程中溶质的物质的量保持不变。 必修1第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 1．初步认识分类的方法。了解树状分类法和交叉分类法是常见的分类方法。 2．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 3．知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液。 4．知道胶体是一种常见的分散系，具有丁达尔效应。利用丁达尔效应可以区分胶体和溶液。 第二节 离子反应 1．理解电解质概念，知道电解质的概念是离子反应的基础。 2．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，从电离的角度概括出酸碱盐的本质。 学会书写常见强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。 3．知道电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，其表达方式是离子方程式。 4．会写常见强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。 5．会书写离子方程式。 第三节 氧化还原反应 1．根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移 2．熟记常见物质的化合价，并能通过化合价的升降，判断氧化还原反应，判断氧化剂、还原剂，氧化性、还原性，被氧化、被还原。 3．复习四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围。 4．举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 必修1 第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质1．了解Na、Mg、Al、Fe、Cu等常见金属的物理性质和化学性质。 ①了解钠的物理性质（如：密度小于水，熔点低、硬度小等）；了解钠的保存；钠与氧气、钠与氯气、钠与水的反应。 ②了解镁是一种常见的金属，具有金属的一般特征（如导电性、导热性和延展性等），利用镁的化学性质归纳金属的共性。 ③能描述铝的的物理性质，了解铝与氧气、酸、盐溶液反应及其铝与强碱溶液等化学性质；知道铝的常见用途。 ④了解铁的物理性质，认识铁的化学性质。了解铁与水反应。 2．物质的量在化学方程式计算中的应用，理解化学计量数比就是物质的量的比，能根据关于物质的量的比例式进行计算。 第二节 几种重要的金属化合物 1．了解几种金属氧化物的物理性质和化学性质。 ①了解氧化钠、过氧化钠，认识过氧化钠中氧元素的化合价。理解过氧化钠与水、二氧化碳等的反应，知道过氧化钠的用途。 ②了解氧化铝是两性氧化物，氧化铝与酸、强碱反应的性质，掌握知道氧化铝的一些用途。 ③了解铁的氧化物FeO、Fe2O3是碱性氧化物，具有碱性氧化物的通性。 2．了解几种金属氢氧化物的物理性质和化