七年级自然.DOCVIP

單元名稱：吃果子拜樹頭------（生殖與作物栽培） 二.教學時間：5節(225分鐘) 三.教學對象：國中七年級學生 四.教學方式：講述、問答、實驗、複習、分組討論、活動、資料蒐 集、實作。 五.教學資源： 國中光復版自然與生活科技下冊 國中生物下冊【部編版】 國民中學生物教師手冊【下冊】。 學習單 掛圖 錄影帶 六.教學目標： 單元目標 具體目標 大多數的生物均 可進行有性生殖. 了解有性生殖產生配子及經卵結合的過程 了解動物授精的方式有體內受精及體外受精 了解植物花粉管的萌發及受精的方式 4.受精卵發育分為卵生、卵胎生、胎生 .明瞭有些生物 可進行無性生殖. 了解無性生殖的方式有分裂生殖、出芽生殖、斷 裂生殖、營養繁殖、孢子繁殖 2.了解組織培養是一種人為的無性生殖方式 3.作物栽培 1能蒐集各種有關作物栽培的資料。 能細心的栽種及照顧植物從中觀察植物的生長情 形 由各組的栽種的不同作物比較了解有性生殖與無 性生殖的差異 4.體會生命的可貴養成惜福愛物的習慣  七.教學活動： 活 動 （一） 教學過程 教具 學生活動 時間 評量 能力指標 六大議題 【一】準備活動： 1.老師準備花的構造磁鐵板模型 2.準備鮮花杜鵑.矮牽牛.菊花康乃馨等 3.並請同學自備可取得的各種花卉 【二】引起動機： 1.帶領同學觀賞課本圖片 【三】教師說明 1.說明有性生殖配子的特性 2.受精分為體內受精及體外受精 3.說明卵.卵胎生.及胎生等三種受精卵發育的方式 【四】發展活動 1.請同學仔細觀察比較各種花有何相同或相異之處？ 2.說明花是植物的生殖器官並說明典型花的四個基本構造 3.有的花是單性花請看同學帶來的花是否有單性花 4.舉例說明兩性花 花的構造模型 鮮花： 杜鵑.、矮牽牛、 .菊花、康乃馨等 自然與生活科技第二 冊 玻片、複式顯微鏡、解剖顯微鏡 仔細聽講並填寫學習單 仔細觀察比較 仔細聽講並填寫學習單 觀察及討論 5 5 20 20 （1-4-5-4） （2-4-2-2） （5-4-1-1） （1-4-4-3）1-4-4-3 （5-4-1-2） （2-4-1-3） （2-4-2-2） （2-4-2-1） （2-4-2-2） （7-4-0-1） 環保 兩性 活 動 (一) 教學過程 教具 學生活動 時間 評量 能力指標 六大議題 5.以實物說明雄蕊的構造 6.以實物說明雌蕊的構造 7說明雌蕊內部的構造並說明受精時萌發花粉管的過程及受精胚珠發育為種子，子房發育為果實的過程【五】實驗操作 1.學生研讀實驗說明及步驟 2.教師說明注意事項 3分組進行實驗並先將分配到的杜鵑花依花的四個基本構造分開黏貼在學習單上 4.繼續依實驗步驟觀察花粉，及滴入蔗糖溶液後花粉管萌發的情形 5.用複式顯微鏡及解剖顯微鏡觀察胚珠並填寫活動學習單 6.分組討論及報告 花的構造模型 鮮花、杜鵑.、矮牽牛、.菊花、康乃馨等 玻片、複式顯微鏡、解剖顯微鏡 討論及發表 分組實驗操作 討論並填寫活動學習單 35 5 評閱活動學習單及討論結果 （1-4-5-5） （5-4-1-2） （5-4-1-3） （1-4-5-5） （7-4-0-2） （3-4-0-1） 兩性 資訊 活 動 ( 二 ) 教學過程 教具 學生活動 時間 評量 能力指標 六大議題 【一】準備活動 1.教師準備已發芽的甘藷馬鈴薯及落地生根 【二】引起動機： 1播放無性生殖錄影帶 【三】老師講解 1.無性生殖的特點 2.說明無性生殖的方式包括出芽生殖、.斷裂生殖.、孢子繁殖、.營養器官繁殖等 3.觀察甘藷、馬鈴薯及落地生根的發芽情形。 【四】討論及分組： 1.比較無性生殖及有性生殖的異同 2.組內討論及分配工作3蒐集討論有關各類作物的生殖及栽培方式 4.教師指導同學觀察紀錄的重點 5.過兩週後就同學的紀錄及生長情形進行評量 6過一個月後再做一次評量 就種植所觀察到的現象做成書面報告、討論並派代表報告 已發芽的甘藷、落地生根及蒜頭 評分表 專心聽講及紀錄學習單 討論及分組 討論並派代表報告 5 25 15 就同學的紀錄及生長情形進行評量 （1-4-1-1） （2-4-1-1）（5-4-1-1）（1-4-1-2） （2-4-1-2）（1-4-5-3）（6-4-4-1） （8-4-0-4） （2-4-2-1） （2-4-2-2） 兩性教育 環保 活 動 ( 三 ) 教學過程 教具 學生活動 時間 評量 能力指標 六大議題 【一】準備活動 同學就之前分組及討論的內容實際栽培作物並詳實紀錄。 每位同學攜帶自己種植的作物