十六董建莉认识我们党和国家民族政策的优越性坚定中华民族伟大复兴的信心.docVIP

认识我们党和国家民族政策的优越性 坚定中华民族伟大复兴的信心 第十六周 年 月 日 周节次 第一课 民族团结政策 一、教学目标： 知识与能力： 1、知道民族团结的意义 2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 过程与方法： 让同学们了解“7.28”“7.30” 事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观： 1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹） 二、教学重点： 使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 三、教学策略： 1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。 2、运用多媒体课件形象直观地理解民族团结政策。 3、榜样感染法，正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 四、教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？ 3、生答后，板书课题：民族团结。 二、学文明理，激情导行。 （一）学习民族团结的意义，认识到中华民族是一个大家庭。 1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？ 2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？ 生：高山族、土家族。 生：朝鲜族、苗族。 生：白族…… 4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 （二）党和国家的民族团结政策； 思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。 一、坚持民族平等团结 二、民族区域自治 三、发展少数民族地区经济文化事业 四、培养少数民族干部 五、发展少数民族科教文卫等事业 六、使用和发展少数民族语言文字 七、尊重少数民族风俗习惯 八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由 归纳指导团结政策： 1、反对民族压迫和民族歧视 2、维护和促进各民族之间和民族内部的团结 3、各族人民齐心协力、共同促进祖国的发展繁荣 4、反对民族分裂，维护祖国统一 5、各民族要共同团结奋斗，共同繁荣发展 三、民语亲密大接触，畅谈民族团结的故事: （1）以小组为单位，看哪一小组收集的最多。 （2）让我们一起先来玩一个游戏，这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。 女：下面我来说一下游戏规划： 1、请各小组派一名民族同学站到台前来，面向大屏。 2、小组其他成员背对大屏。 3、民族同学用民语说出物品的名称，并同时可用手比划，由汉族同学用汉语说出名称。 4、每组5个名称，时间为50秒,说出最多的为优胜。 5、如果民族同学用汉语不小心说出的物品名称或用汉语说出物品名称所含的字则不得分。 男：同学们你们通过刚才的活动学会了几个物品的名称，谁来说一下。 四、语言对对碰。 男：语言是交流之门，我们班中哈萨克族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么哈萨克族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。 女：下面我说一下游戏规则： 1、每组派出一名民族同学，说一句民语。 2、另一小组同学说出这句话的含义。 3、猜对的给该小组加分。 4、猜错，则由民族同学教大家这句民语，学的最快的同学，为该同学所在组加分。 男：通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢？请大家谈一谈。 五、“７?28”“7?30”事件性质： “７?28”“7?30”事件是一起由境内外“三股势力”精心策划组织的严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成极大损失，给社会稳定造成严重破坏。 5.请同学们谈感想； 八、讨论与分享：假如班上来了很多不同民族的同学，你怎样与他们相处？指名答。 九、【教师小结】 今天我和你们一样感触很深，我更相信这次课无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！ 第十六周 年 月 日 周节次 第二课坚持民族平等民族团结，促进各民族共同繁荣?? 一、教学目标：1、知识与技能：了解我国民族政策的总原则，我国解决民族问题的基本原则和根本政策，理解民族平等、民族团结及关系，知道怎样维护民族团结和谐的局面和加快民族地区发展的