七年级数学下册-6.1-平方根-第2课时-用计算器求算术平方根及其大小比较导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

用计算器求算术平方根及其大小比较 学习目标　　　　　　　　　　　　　　　　　 会比较两个数的算术平方根的大小； 重点：会估算一个数的算术平方根的大致范围，掌握估算的方法，形成估算的意识； 难点：会用计算器求一个数的算术平方根． 教学过程 一、情境导入 请大家四个人为一组，拿出自己准备好的两个边长为1的正方形纸片和剪刀，按虚线剪开拼成一个大的正方形． 因为两个小正方形面积之和等于大正方形的面积，所以根据正方形面积公式可知a2＝2，那么a是多少？这个数是多大呢？ 二、合作探究 探究点一：算术平方根的估算 【类型一】 估算算术平方根的大致范围 估算的值 【类型二】 确定算术平方根的整数部分与小数部分 已知a是的整数部分，b是的小数部分，求(－a)3＋(b＋2)2的值． 【类型三】 用估算法比较数的大小 通过估算比较下列各组数的大小： (1)与2; (2)与1.5. 探究点二：用计算器求算术平方根 用计算器计算： (1)；(2)(精确到0.001)；(3)(精确到0.001)． 探究点三：算术平方根的实际应用 全球气候变暖导致一些冰川融化并消失，在冰川消失12年后，一种低等植物苔藓开始在岩石上生长．每个苔藓都会长成近似圆形，苔藓的直径和冰川消失的时间近似地满足如下关系式：d＝7×(t≥12)．其中d代表苔藓的直径，单位是厘米；t代表冰川消失的时间，单位是年．