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浅谈与职高生的沟通 吴中职业教育中心校215104 陆双凤 摘要：五年一贯制学生有他们自身的特点，班主任和他们的沟通对他们的成长有着重要作用。笔者在与学生沟通中体会到，班主任要注重沟通的场所，双方的情绪及家庭因素等才能真正走进学生的心，才能有效的解决问题。 关键词：高职学生 沟通 体会 1．五年一贯制高职学生的特点 五年一贯制高职学生是直接从参加中考的初中毕业生中录取的，他们在中学里一般都属于中等或中等偏下的学生。现在由于各种学校的扩招，生源比较紧张，每年就读职业学校的生源质量也有所下降。他们的知识面普遍薄弱、自主学习能力弱、性格不稳定、遇事更容易冲动、思想道德素质参差不齐、独立生活能力比较差。同时，他们绝大部分都是独生子女，在家娇生惯养，做事比较自我，而遇事则习惯推卸责任。他们是一个比较矛盾的群体，一方面觉得自己在大专院校就读了，已经长大了，能够独挡一面了，想要摆脱家长和老师的约束；另一方面，他们的习惯和行为还没有摆脱青少年的稚嫩，真正面临选择的时候，他们开始慌张，不知所措。 2. 与学生沟通的重要性 作为班主任，每天都会因为各种大小事情找学生谈话。谈话的目的很明确：解决眼前的事，令双方或者多方都满意，并且为他们以后的学习和生活铺路。然而实际情况并非如此完美，很多时候，我们的谈话非但没有解决任何问题，还会一不小心把事态扩大，让老师和学生都觉得不愉快。由此可见，