6探索三角形相似的条件（第一课时）教案.docVIP

4.6 探索三角形相似的条件（第一课时）教案 　(一)教学知识点 　 1．掌握两角对应相等的两个三角形相似的判定条件。 　 2．会用两角对应相等的两个三角形相似的判定条件来解决简单问题。 (二)过程与方法：经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力，以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。 (三)能力训练要求 　 1．通过亲身体会得出两角对应相等的两个三角形相似的相似三角形的判定条件，培养学生的动手能力。 　 2．利用两角对应相等的两个三角形相似判定条件进行有关计算及证明，训练学生的灵活运用能力。 　(四)情感与价值观要求 　 1．经历对图形的观察、实验、猜想等数学活动过程，发展合情推理能力，并能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 　 2．通过用三角形全等的判定条件类比得出三角形相似的判定条件，进一步领悟类比的思想方法。 （五）教学重点、难点、关键、教法 ? ●教学重点：两角对应相等的两个三角形相似条件及推导过程，并会用相似条件来证明和计算。 ? ●教学难点： 两角对应相等的两个三角形相似的条件的应用。 ? ●教学关键： 通过寻找等角来判定两个三角形相似。 ●教学方法： 探索——总结——运用法。 【教学用具】　 多媒体课件；投影仪；6个三角形。 【教学过程】 （一）创设问题情境，引入新课 1、［师］欣赏图形：问：图(1)中两面国旗形状有什么特点？