“未来教室”来了.doc

“未来教室”来了，“未来教师”准备好了吗？ ↑ 新朋友请点击上方“?人民教育”关注我们，老朋友欢迎转发至朋友圈。“未来教室”有何特征？“未来教室”与传统教室的差别在哪儿？这些问题让小编一一为你解答！  豆瓣形课桌专为小组合作学习设计，可支持2~6个人的协作学习，在协作过程中，学习可以通过将课桌进行拼接而节省教室空间，也拉近彼此的距离。 TEAL的设计理论是?将学习与动手相结合，互动与实践才是学习的主题。 与KALS有个最大的不同，它的课桌是不可移动的。因为TEAL专门为物理课而设计，课桌与实验设备相互连接不便移动。? 在TEAL的四面墙上都有多个投影屏幕，方便各个方向的学生都能够便利地看到教师的内容，提高了相互之间学习的交流。2003年清华大学开始建立属于他们的“未来教室”Smart classroom，与前两个例子不同的是，清华大学的“未来教室”服务于远程教学。 学生通过Same View在电脑前上课 老师在智能教室里像课堂教学那样通过网络给同学讲课 它通过使用隐藏式的摄像头和电脑设备实现远程教学，通过智能化的设备操作加强教学的真实感，比如可以实现教师通过语言操作电子白板，学生通过在线系统实现更趋近于真实的实时互动。 “未来教室”难道专属于高校么？华中师范大学已经在北京、广东、江苏、湖北、新疆等地建成中小学未来教室1400余间。按照《苏州市教育信息化五年行动计划》，到2017年，全市中小学校将建成200间未来教室。小编这就带你看看咱们基础教育里的未来教室！市泡桐树小学西区“未来教室”台北市私立立人国际国民中小学“未来教室”苏州市黄桥实验小学“未来教室”兰中学“未来教室”师生的健康和王小东（江苏）孙光友（湖南）? 毫无疑问，未来教室对改进和提升教育教学水平会有很大帮助。但我有一个观点，?无论未来教室怎么变，永远也不能代替老师的作用。 未来教室主要是教学手段的更新，更加有利于学生自主学习，更加有利于资源共享，但那主要是用于学习知识。我们的教育不仅是教知识，更重要的是教做人。?教做人，老师对学生的影响就会远远超过技术手段。 在我的设想中，未来教室还是应以突出人的中心地位来设计，还是学生为主体、老师为主导，?不能让人的教学活动淹没在技术手段中。运用高科技推进教学改革，最怕的就是见物不见人，最美好的教育生活还是师生之间生命的对话，学生与学生之间灵魂的相拥。刘玉顾文艳 人民教育微信官方微信号：irenminjiaoyu。欢迎您给本账号回复改进建议。人民教育校长群号：284035142。人民教育用户群号：301126983。期待您的加入！