校际项目学习实践 - 教育技术通讯.ppt

项目原则： 在教育过程中积极使用ICT，按照“均衡、全纳、安全”的原则，让全体学生参与到互动的学习过程之中，享受高质量的教育，最大限度地促进教育公平。 均衡：努力缩小城乡教育的数字鸿沟 全纳：让每一位儿童有机会共享优质教育资源 安全：负责任地提供和接收有益于儿童发展的信息化学习资源； 发现 新问题 解决 基于问题 蚂蚁行为探究 教师导向 直接教学 知识 内容 基本技能 理论 课程 个体 教室 总结性评价 从学校学习 以学生为中心 协作建构 技能 过程 高层次思维 实践 生活技能 小组 社区 形成性评价 从生活中学习 更好的 平衡 ——Oracle Education Foundation 支持发现式学习，促进学习者高层次思维发展 核心要素：创新、问题求解、决策、批判性思维、团队协作、获取隐性知识、自我管理等 发展学习者的21世纪技能 核心要素：信息素养、全球化视野、有效的数字化沟通、 数据分析与解读等 教学方法：以学生为中心、“做中学” 教学内容：跨学科、跨单元、问题/任务驱动（问题解决） 教师角色：组织者、引导者，帮促者 组织形式：跨地区学校“一对一“协作，跨课时，小组协作 教学过程：以问题/任务为中心组织教学并作为学习的驱动力，  在问题/任务解决过程中建构知识、发展高层次思维 教学评价：问题/任务是发展学生实际解决问题