第二期技职教育再造方案宣导会简报 - 研究发展处.ppt

作法： 一、結合教考訓用，整合政府部門、產業及學校資源， 建立跨部會、產業界及技職學校合作機制及平臺 (一)成立院層級、部層級跨部會小組，建立教考訓用合一之 技職教育發展策略。 (二)建置跨部會平臺／機制，推動產學合作，共同培育產業 所需人才；如系科審查平台；產學課程媒合平台；業界 捐贈設備平臺／機制；產業人才資訊交流平臺 ；各行 職業職能基準平臺等。 (三)建立高職與技專校院對話平臺，落實技職教育政策一體化 1.召開技職校院長聯席會議或技職教育行政業務協調會報。 2.利用各種會議(如校長會議)，提供技職學校對話平臺。 作法： 二、完備技職教育相關法規，建立完整技職教育體系， 落實技職教育政策整體化，主要內容如下： （一）技職教育制度鬆綁事宜，如教師升等、評鑑、獎補助 、課程彈性化等。 （二）明確化技術及職業教育各主體間之權利義務關係、技 術及職業教育師資培育與教師專業發展、與產業合作 辦學，及提升技術及職業教育品質之機制建置。 （三）明定產業共同參與技術人力培育與訓練之權利及義務 ，有利於落實技術及職業教育「務實致用」之目標。 （四）藉由法制化程序，有助於建立我國技術及職業教育之 人才培育模式，彰顯技術及職業教育之特色。 預期目標: 一、質化： （一）建立教考訓用合一之技職教育發展策略。 （二）完備技職教育相關法規，落實技職教育政策整體化。 二、量化： （一）整合資源建置各種合作機制/平台 1.102年6月底前完成各種跨部會及平台建置；103-106年定期 或不定期召開會議。 2.102-106年每年定期召開2場產官學研聯席會議。 3.102-106年每年召開1次技職校院聯席會議或技職教育行政業 務協調會報。 （二）研擬技術及職業教育法草案 1.102年6月前研擬草案。 2.102年9月底前召開專家會議及4場公聽會。 3.102年12月前將草案循立法程序辦理。 4.103年6月前完成送行政院審議。 5.103年12月前送立法院審議 作法： 一、依據產業發展之人力需求，盤點技專校院與高職學校系科之設置及銜接： （一）學校系科盤點與學生變動分析 分析高職近年全國及五區、與技專端之系科設置、在學學生數、新生註冊率、畢業生就業率之變動情形，提供學校未來設科參考，並建立系科設置資訊平臺，定期提供各年度分析資料。 (二) 建構系科對應產業需求之運作機制 分析未來可能面臨缺工嚴重產業其人才學歷與系科對應需求、高職近3年及技專近4年熱門設置系科班，其未來之實際人力需求，彙整各目的事業主管機關所作之產業人力供需調查、及訂定《高級中等學校群科學程設立變更、停辦辦法》 作法： 二、優先補助高職及技專校院調整、設置與製造業或重點產業類科等辦學成本高，且基層技術人力缺乏之相關科班，該要點主要內容如下： （一）訂定《高職及技專校院辦理製造業或重點產業類科獎補助要點》 （二）要點內容預定為依據、目的、辦理範圍、辦理學校、實施方式、獎（補）助基準與原則、輔導及考核、注意事項等，以優先補助學校調整、設置辦學成本高且人力缺乏之相關系科班。（補助開班費） 作法： 一、加強甄選入學第2階段指定項目甄試 （一）提高各技專校院第2階段指定項目甄試以非書面資料審查方式辦理，將可提高招生名額至70％。 （二）改進第2階段指定項目各招生群別之加分優待對照表之採計項目及加分比例，增進各校採用之比例。 （三）高職各群專題製作成果表現納入第2階段採計項目。 二、提高技優入學管道務實致用之特色。 （一）納入高職各群專題製作競賽為技優甄審採認項目。 （二）納入其他公部門辦理之「執行業務執照」為技優甄審報考 資格。 三、調整各技專校院單獨招生選才作法，鼓勵各校以術科測 驗成績為入學選才依據。 四、檢討評估四技二專統一入學測驗群類別辦理非選擇題題 型或術科測驗成效。 預期目標: 一、質化： 全面落實技專校院甄選入學採?實務能力?選才機制。 二、量化： （一）甄選入學 1.102-106年逐年提高各技專校院第2階段指定項目採用甄選入學優待加分標準表之比例，預期每年提升3%（目前為30％）。 2.102-106年提升各技專校院甄選入學招生第2階段指定項目採計非書面審查之實務能力甄審名額比例，預期每年提升3%（目前為32％）。 （二）單獨招生：提高各校單獨招生甄選採術科測驗成績為 入學選才依據比例。 （三）技優甄審：102-106年逐年提高高職辦理「專題製作 競賽」數量。 作法： 一、依產業需求為導向，建置高職及技專校院課程與教