《计算机病毒防治与信息安全》教学设计.docVIP

《计算机病毒防治与信息安全》 教学设计 设计者姓名：XXX 案例名称：计算机病毒防治与信息安全 课时：1课时 适用年级：高一级《信息技术基础》（必修） 时间： 【教学内容分析】 本节内容主要是计算机病毒防治与信息安全，安排为1课时。利用学生较熟悉的生物病毒引入课题，让学生了解计算机病毒的概念、分类和防治以及信息安全，使学生能够防治计算机病毒维护信息安全。再进一步讲解近几年来计算机病毒带来的危害，使学生了解计算机病毒的严重危害性。从而培养学生的网络道德。为了进一步让学生体会本节内容，在完成教材内容的讲解外，有必要选择一个学生感兴趣的主题活动，让学生在活动中理解计算机病毒的防治方法。 【教学对象分析】 通过前面内容的学习，大部分同学已懂得信息对我们人类的重要性，能从周围的一些事和物获取自己需要的信息。但他们刚接触信息技术这门课程不久，对信息安全的维护以及病毒的概念仍然很模糊。通过本节课的学习，使学生理解病毒的防治，维护信息安全。 【教学目标分析】 [知识与技能] 了解计算机病毒的概念和分类；掌握病毒防治的方法；培养学生的。尝试PowerPoint课件等。 【教学理念和教学方法】 信息技术教学的首要任务就是提升学生的信息素养，在课堂教学中营造良好的信息环境、关照全体学生、运用信息技术解决问题学生思考讨论情景引入教师：教师活动： （三）信息安全和网络道德: 介绍几个技术措施来维护信息安全,大家适当了解一下: ⑴安全漏洞检查 ①MBSA (微软) ②杀毒软件自带的安全漏洞检查 ⑵网络查看 开始 运行：netstat –a ⑶网络共享目录的权限 目录(右击) 共享 权限 ⑷关闭不必要的服务 控制面板 服务 选Messager等服务 属性 启动方式 ⑸关闭不必要的启动程序 ①使用RegEdit进行注册表的编辑 ②\HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run ③及RunService (6)杀掉不必要的进程 ①开始(运行: ntsd –c q –p xxxx ②其中xxxx为进程号（PID）， ③可通过Ctrl+Alt+Del(任务管理器(进程 来查看PID 口令（我们在上网时，常用口令来保护自己的信息安全，那么我们在使用口令是应该注意些什么呢？）： ⑴ 原则：自己易记、他人难猜、经常更改 ⑵技巧：不与自己直接相关，而是间接相关 并且不能太短，字母、数字、符号混合 在公共场合使用口令要谨慎 不能让IE记住口令 ⑶注意防护： 一些口令破解软件， 如Advanced Pdf password covery 如Rar Password Cracker, Passware 防止木马 口令使用经验谈： 不要使用本人的生日、身证件号码、银行账户中的前几位、后几位或姓名的拼音作为密码。 不要将密码设置为相同的数字或字母，尽量使用数字与字母的组合构成密码 不要将密码设置为有顺序的数字或字母 不要将网上银行“登录密码”和“交易密码”设置成相同的密码 在任何情况下不能将密码透漏给他人，包括银行工作人员 在使用网上银行时，最好不要直接用键盘输入密码，而用“密码软键盘”输入密码 正确使用网银（很多同学喜欢逛淘宝买东西的吧？使用网银的时候要特别注意了）： 常见方式“钓鱼” “钓鱼”之一:电子邮件 “钓鱼”之二:盗号木马 “钓鱼”之三:网址欺骗 防钓鱼 直接输入域名 用密码软键盘 加密交易信息 使用加密控件，使用密码U盘，使用https协议 同样，防止短信诈骗 网络道德 美国华盛顿布鲁克林计算机伦理协会为计算机伦理制定了十条戒律，具体内容是： （1） 你不应该用计算机去伤害他人； （2） 你不应该去影响他人的计算机工作； （3） 你不应该到他人的计算机文件里去窥探； （4） 你不应该应用计算机去偷窃； （5） 你不应该用计算机作假证； （6） 你不应该使用或拷贝你没有付钱的拷贝； （7） 你不应该使用他人的计算机资源，除非你得到了准许或作出了补偿； （8） 你不应该剽窃他人的智力成果； （9） 你应该注意你正在写入的程序和你正在设计的系统的社会后果； （10） 你应该以深思熟虑和慎重的方式来使用计算机。 四、课堂小结 教师活动：引导学生回忆上课所讲的内容，进行总结 学生活动：跟着教师一起回顾课上所讲的知识。能口述出一些要点。 五、课堂讨论 分组讨论:防治病毒,我们能够做些什么？ 学生分组讨论，教师提问，最后教师给出部分答案。 六、教学反思（后记）