欧盟职业教育与培训现代化进展及对我国的启示鄢.PDF

程职业教育专题 总第 83 期 中国电化教育 圆园10援8 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园10冤08 园园38 06 欧盟职业教育与培训现代化进展 及对我国的启示鄢 敏，李兴保，胡凡刚淤 渊曲阜师范大学 信息技术与传播学院, 山东 日 276826 冤 ： ，本文对相关文献进行调 摘要 为了解欧盟职业教育与培训现代化进展，为我国远程职业教育的发展提供借鉴 研，分析了欧盟将各种教育与培训措施整合进终身学习规划,增进职业教育与培训领域的合作与交流，发展欧盟共同 框架和工具等一系列政策和措施。最后，结合我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 ）》，从 确定 衡量 ‘吸引力’的指标，使其具有可操作性；明确发展重点，突破关键环节；提供个性化的职业教育和学习途径；加强 管理，改善形象和地位”四个方面论述了在增强远程职业教育吸引力方面对我国的启示，并指出我国远程职业教育 未来10 年的改革与发展中应基于证据来制订政策及大力促进教师和培训师的专业发展。本文通过分析和介绍欧盟 的远程职业教育的成果和经验，并与我国远程职业教育的发展状况进行对比分析，提出了我国相应的发展策略，对 我国的远程职业教育具有现实指导意义。 ： ；同侪学习 关键词 终身学习；职业教育与培训 中图分类号：G434 文献标识码：A 全球化背景下袁欧盟劳动力的技能水平必须不断 育尧中等教育和高等教育外袁欧盟的职业教育和培训 [1] 必须承担起不断更新公民技能的重任袁 使他们能够 提升以提高竞争力 遥 2000 年里斯本会议上袁欧盟理 事会确定欧盟的战略目标是成为世界最具竞争力和 应对挑战袁适应快速革新的技术遥 同时袁教育和培训 活力的知识型经济遥 无论从政治尧经济还是社会视角 领域有组织的行动对于提高欧洲未来的竞争力和创 来看袁优质职业教育和培训渊Vocational Education and 新能力也至关重要遥 Training, 简称VET冤的发展都是这一战略的重要组成 为了更好地应对挑战袁 欧盟委员会已将各种教 部分袁在促进社会包容袁增加凝聚力袁促进流动袁提高 育与培训措施整合进终身学习规划中遥 在2007 业能力和竞争力等方面发挥着重要作用[2] 遥2002 年袁 2013 年的新终身学习规划中袁欧盟投入70 亿英磅预 欧盟及其成员国开始实施哥本哈根进程以加强职业 算袁来代替先前的教育尧职业培训以及e-Learning 方 教育与培训领域的欧洲合作袁 促进里斯本目标的达 面的计划遥 新规划旨在使欧洲范围内任何个人在其 成袁加快欧盟职业教育与培训的现代化进程遥 一生的所有阶段都能获得学习机会遥 新规划由四个 子计划组成院 针对 等和中等教育的Comenius 计 一、欧盟职业教育与培训现代化进程与终身学 划尧针对高等教育的Erasmus 计划尧针对职业教育和 习战略 培训的Leonardo da Vinci 计划以及针对成人教育的 在现有社会模式基础上增强竞争力袁 积极应对 Grundtvig 计划遥这四个子计划由一个横向计划进行 人口老龄化尧降低失业率袁满足劳动力市场的技能需 补充袁以确保四个计划取得最好效果遥 同时袁由Je an 求和不足袁 提升企业经济效益是欧盟职业教育与培 Monnet计划促进世界范围内高等教育体系的教学尧 训现代化进程中面临的主要压力遥在此背景下袁使自 反思以及关于欧洲一体化进程的辩论[3] 遥 己成为世界知识经济领跑者的战略目标袁 意味着知 由此可见袁 欧洲职业教育与培训