理工类高校教师加强优秀传统文化学习的意义.pdfVIP

7，。’j ll，}-．-7 5f“j：≠i；-，7《|，÷…’?’{’}卵 ；， 2011．03(下旬髑，) #，，jii一 …，㈠，幽!，l。¨㈡女』越i 理工类高校教师加强优秀传统文化学习的意义 牛婷婷 (安徽理工大学土木建筑学院安徽·淮南232001) 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 摘要理Z-类高校教师不仅要有扎实精深的专业知识． 要。殊不知高校工作必须以教学为中心，这是高等学校存在 更要学习了解我国的优秀传统文化．努力提高自己的人文 和发展的前提，做科研必须在完成教学任务的基础上。之所 素养，只有这样才能与高校教师的使命相符。高校教师不仅 以会出现这种现象，主要是部分教师优秀传统文化素养不 担负着培养高级专门人才的任务．还对国家科学技术水平 高，在市场经济的浪潮中迷失了自我，所以理工类高校教师 和社会主义物质文明和精神文明建设产生重要影响[1】。 加强自身优秀传统文化学习显得尤为迫切。 关锎 理工类高校教师 优秀传统文化 高校教师 高校 2我国优秀传统文化对理工类高校教师的启示 and Science Teachers StrengtheningEngineeringCollege 我国传统文化博大精深、源远流长，是中华民族之魂， tnLearnthe ofTraditionalCulture||Niu Meaning 是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。就为师之道， Tingting 中国古代教育家们积累和总结了丰富的教学经验，对教学 AbstractTeachersofthe ofscienceand university technology 理论、教学原则和方法，以及对教师的要求，提出了许多的 shouldnot have also only profoundprofessionalknowledge，but 有价值的思想见解。如根据不同的教育对象实施不同教育 learnaboutthe Chinesetraditionalcultureand outstanding 方法的“因材施教”思想；为充分调动学生学习的积极性和 make to humanistic effort their every improve qualities．Only 主动性，利用各种场合和时机启发学生学习心智、激发学生 inthis Canthe their way universityteache璐accomplish 思考的“启发诱导”思想；了解学生的学习特点，然后有针对 mission．Itisto teachersnot shoulder say．theuniversity only 性地帮助克服其身上缺点的“长善救失”思想以及通过自己 the of responsibilitiesdevelopinghish-qualityspecialtalents，的言行影响学生的“言传身教”思想。此外还有“修学好古， also but have influenceonthelevelofnationalscience great 实事求是”的严谨治学态度；再者，对学生要有爱心上，有 and andthematerial