理解学生,有条件地允许其使用手机——专访北京市二十中优秀班主任王晓青.pdfVIP

理解学生，有条件地允许其使用手机 专访北京市二十中优秀班主任王晓青 本刊记者 ／孙彦川 《 教9,lJ》：您是 怎么 手机上学，所 以我 时常会在放学后接 到家长询问孩子 看 待学生携带于机到学校这 是否放学、几点离校等诸如此类 的电话 ，家长打给我 个 问题呢? 的时候往往 已经 比较着急、比较担心了。早上学生也常 士晓青：我个人不提倡、 有因为堵车等原因不能及时到校的情况 。每到这个时 也不反对学生携 带手机 到学 候我也会很着急，担心孩子在路上有交通安全问题。一 校。我觉得学生是否可以携带 旦联系不到学生，就 只好给家长打 电话联系，但这时 手机 到学校取决于他 的自制 家长往往会更着 急。从这个角度看学生带手机上学还 力，这一点不难理解 ，我 就不 是有利于信息的及时沟通 ，特别是离家 比较远的学生 展开说了。其次要看家长跟孩 带上手机还是有必要的。我们学校不提倡学生带手机 子沟通的需求 ，如果孩子家庭情况 比较 复杂，或者是 上学，但不是 “一刀切”地不允许带，而是以签订协议 孩子本身有健康 问题等需要照顾，应该允许学生使用 的方式对其进行约束。在跟家长亮明态度、讲清要求 手机。所以我主张也要跟家长沟通 ，让家长拿主意。 的前提下，只要家长同意孩子带手机，孩子表示愿意 《中 教师 》：学牛携带手机上学存在 些方 遵守学校关于使用手机的规定，就允许学生携带手机 的 题? 上学。按照我们 的规定，学生的手机在校 内必须是关 十哓肯：学生携带手机上学，存在 的问题很多。首 机状态。但事实上，很多携带手机上学的学生做不到。 先 ，带手机的同学多了，难免会有同学忘记调成振动或 就这 问题 ，我们 自己的态度也不一致，有的教师就说， 静音，手机铃声难免会影响课堂秩序。其次，教师上课 如果不让学生带手机 ，学生路上有意外，没能够及时和 时，有 的同学由于好奇心或是贪玩 的欲望 ，不能 自我 家长联系或及时处理 ，出了问题算谁 的?所 以为了不过 控制，会偷偷用手机。这样的事情司空见惯 ，有时教师 度担忧或承担不必要的责任 ，应该允许学生带手机上 在办公室通过飞信或QQ就能看到正在上课的学生上线 学。由此可以看出，在考虑到安全问题时，大家基本上 了。再次，在课间，有的学生也会玩得忘记其他该处理 都是 同意学生带手机上学 的。 的事，比如上厕所、准备学习用具等，甚至上课了心思 《rfI同教帅》：而对学 卜携带于机上学这 题， 也不能及时收回来。 校是为_厂便 j：僻理 采用 “刃 ”的 式‘完个禁 f【： 《III 教 》：从家I丈角度来说，}孩 佩带于机 呢，还足顺 时代要求，r]I导学生正确使刚于机 ? 要还是考虑孩 的安全，为了能够及时 孩 f取 联 卜 ：当然应该疏，应该引导 ，而不是逆 时代 系。学校又该如何与家长达成 解决这方面的 题? 潮流而动。您也许会 问那为什么那么多的学校倾 向于 卜哓青：非常理解家长 。由于交通拥堵 以及孩子 不允许甚至是完全禁止学生带手机上学呢?我想这些 放学的时间可能会临时有变化等原因，家长无不希望 学校一定是遇到困