三年级语文上册 走马灯的奥秘课件2 语文S版.pptVIP

第一课时生字词 奥秘 形状 课堂 吸引 旋转 插花 蜡烛 投入 一串 幼小 元宵节 两盏 悬在 旋转 蜡烛 一连串 幼小 多音字 请把课文分部分，每一部分结束用“//”表示。 第二课时请看下面的句子： 一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 请问：“挂”和“悬”有什么区别？ 答：“挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上，而“悬”是挂在天花板，没有碰到四周 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。 “目不转睛”是什么意思？ 目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，形容看得很入迷。 从中可以看出茅以升看得非常认真，即使是对周围的事物也很好奇。 请认真阅读课文第2自然段，并找出描写走马灯样子的句子 只见走马灯中间有一个轴……明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十分有趣。 如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找出相关的句子） 他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎么有时转得快，有时转得慢呢？…… 那茅以升后来解决了这些问题吗？他是怎么做的？（请认真阅读第4、5自然段） 问大人——听大人——动手试——他发现：1、小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所薰才会旋转；2、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。 我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故事中，你有什么想法或启发？ 认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。 大家来说说：在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？ * 转 zhuǎn zhuàn zhuǎi 转达、转发、转运、转弯 旋转、转动 转文（比较少出现这个音） 课文主要写了一件什么事呢？用一句话总结。 主要写茅以升小时候观察走马灯、发现了走马灯旋转的秘密。 茅以升：是我国著名的桥梁专家，主持修建了钱塘江公路、铁路两用桥和武汉长江大桥。而今天要学的这篇课文写的就是他小时候观察走马灯的故事。 提示:一共有三部分 第一部分（第1自然段）：家里买回两盏走马灯 第二部分（第2自然段）：茅以升观察，了解走马灯的构造。 第三部分（第3~6自然段）：茅以升观察，发现走马灯旋转的奥秘。 *