企业培训年度规划与体系建立.ppt

企业培训年度规划和培训体系的建立;内容介绍--做正确的事 / 正确地做事;职业发展：向导图 薪酬激励：电梯 绩效管理：钢结构 职务描述：地基;;;;;HRD （Human Resources Development）整体包含如下内容：;企业的培训体系的组成;一个“相当完整”的培训体系;模块一 培训职责定位 ;1, 企业培训发展策略---阿什里德模式（Ashridge Model） ;离散阶段：宣传员工发展的竞争优势;整合阶段：经理承担员工发展;聚焦阶段：自觉学习不断提高;2，培训是否可以带来竞争优势？;高效的管理者;直线上司对培训的支持;4，不同类型的公司培训负责人的设置;经营决策层 提出企业未来的愿景与方向 提出经营目标，策略，组织要求 提出对人才之期待与要求 给与行动支持 给与预算支持;;体系别培训委员会 针对各自的培训体系独特的任务和挑战，提出训练需求 提供课程大纲和讲师等 提出对教材编撰的建议与参考资料 定期检讨各体系培训的成效，提出改善建议;模块二 其实培训并不难：一个中心，两个基本点！;1,一个中心--培训对谁好处最大？;成年学员有共同的心理;成年学员有共同的心理;6.我们希望有机会对所学的知识加以练习，这样可以使自己了解学习的结果是否满意。作为培训教师可以利用这个特点让学员多加“尝试”。 7.我们希望有一个充满乐趣的学习环境，好的交流技能可以帮助达到这个结果。管理人员可以做大量的工作以使学员所学的东西充满趣味。挑战、鼓励以及表扬可以创造一个良好的培训环境。 8.我们对自己和他人都有一个标准，一个好的培训课程可以利用这一点来提高学员更大的积极性，对工作标准清楚地交流，会帮助创造和保持一个良好的培训环境。 9.最后，我们想要和大家一起来交换意见。我们想要别人承认我们的价值，想要使自己也成为管理队伍中的一员，尽管我们是新手。如果我们能够受人尊敬，我们就会很高兴地听取培训教师的管理，而不会感到难看。;成年学员有共同的心理;库伯理论的基本思想包括3个方面;3，成年人的四种学习风格;四种学习风格种类：主动主义者；反应者；理论家；实用主义者;四种学习风格种类：主动主义者；反应者；理论家；实用主义者;四种学习风格种类：主动主义者；反应者；理论家；实用主义者;四种学习风格种类：主动主义者；反应者；理论家；实用主义者;# 哈佛大学针对七十余家机构的专家所做调查的结论;一个中心 两个基本点;模块三 第一个基本点—培训需求分析 ;人员分析;培训需求分析的具体类型; 全集团性的统一分析; 绩效考核时分析; 突发事件/主要问题; 员工为中心;会做，能做 知道为什么要做;培训不是万能的;为什么需要即时反馈？;人的行为取决于:行为发生时出现在他们身上的情况 做+ ? 好+ = 继续做+ （正面鼓励，被鼓励） 做+ ? 坏- =只好不做- （逃避不想要的结果） 不做- ? 好+ = 不做了- （坐享其成） 不做- ? 坏- =只好做+ （负强化，被威胁） 做+ ?无反应0 = 可做可不做0 （消解）dissolve 不做- ? 无反应0 = 可做可不做 （消解）;上午内容回顾--做正确的事 / 正确地做事;培训不是万能的;模块四 第二个基本点—培训效果评估与反馈;培训前的评估;培训中的评估;培训后的评估;;衡量受训者反应 反应目标 ? 衡量受训者的学习程度 学习目标 ? 衡量受训者的行为 行为目标 ? 衡量组织的投资报酬率 结果目标;LEVEL ONE第一级评估;LEVEL TWO第二级评估;LEVEL THREE第三级评估;LEVEL FOUR第四级评估;培训效果评估的几项指标;培训效果评估后续三部曲;;如何针对行动计划进行改进？ 课程结束后2个月内，针对行动计划实施情况的跟踪过程中搜集到的员工及经理反馈，由培训主管、人力资源经理、培训教师、员工代表、经理代表组成质量改进小组，针对实施过程中遇到的普遍问题，分析原因，提出改进办法;什么使培训效果转化？;起止时间;6 ;增进培训后行为转移 的二十种方式 挑出至少五种适合您公司的;模块五 培训体系的概述 ;培训体系;组织学习体系;;培训课程设计、开发与管理体系;机构与讲师筛选和内部培训师培养;1，培训计划的制定计划做失败了，就是计划着失败;;;一个具体的培训计划包括;传统预算法：承袭上年度的经费，再加上一定比例的变动。这种方法简单，核算成本低，但是按此法预算的逻辑假设是∶上年度的每个支出项目均为必要，而且是必不可少的，因而在下一年度里都有延续的必要，只是需在其中