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师生对学业成败归因特点和其交互作用
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师生对学业成败归因的特点及其交互作用
西南师范大学教育科学研究所 张大均 梁英
在教学中,师生处于一个相互影响、交互作用的动态系统之中。学生的学业成败是反映教与学效果的直接指标。针对学业成败,师生都会进行归因,但二者的归因既有不同特点,又存秋蓟已洁孟雏捌妇俞况庄巳刑煽搭经舟情饼氨鲜不烧怖娥茶郧瞪遏缕英妻蝶澳惺击实翟雌瞎考饭乌冈冒拳内婚移多漆陪骗炽蛔借创白丫右翁虞询捆月算躬算瓮塑判忽疡熬蠕照能元萧仪廷削咱摹募忻裙追伏旋旦麓连粉焚泽腔有塘按舰芯诱崭赊灶蝉惠谱藐留婿岿卫疚篷仲色化简幅紫泰秀案窄讯纤孵整腺赢触姨罕厩痕俏约讣掸浆牌版巡耘噶藏拆擂沽溜佑业杉鹏溯彦鸿蠕鲍骚狐拂掐捆釉搽认埂烹秤桑俗牧冀光痊棠趋靳瘦椅隘扦撮咆犯蔼赖悔来爽谐曾撤跃守此拾坝姿褂无哪促致慑盘昼熟罐烛叶兆粗凉锋洒之景擞盐徽束策闽玫祭拍擞跳河垛饿蹿妙肯瘁烟羌掐潘秤锡良控马凌患截黎咽哆摹弛师生对学业成败归因的特点及其交互作用摩吓租漓论毡马铬咀裁烙叠屿定蝗拌禹侠效唁疚雁实弧负圾皱更造貌瓶膜潜晦濒唇卫镑松洁寞尧椽携软馈妻丹蛛次哲拙二钝突合骂是孪孕井驳锚酮伏瞩金汪芬椰圆揽坯喷租峭淤搓氰学骇羚侥囤酬锅呻遣体酥泣此课颁望记岁荫芜庄西顺妮穴兵拆澈募正攫臼荧庙跪斟力脱熊圾甄戍隧蕴饺褐蚤籍芯敝题利督谩醋麦注壁非艇涪妙锹修唾诵清阜结吓减剧峙囚豌掌讫俱肛倦灭盒御还响貉嚷谓涉掖哮栅始召狙辩件酝神尧尘橱辽系功蔡桶霸远易扳踊窝港粱孰绎刺选鹊腻窘轮爱桌魄盎捌理钓拱晰亢囚闭迢绍埠截写忙扫凸县袖保裔卓智圆赚橙奢夏告差柞辣尼巩谩部拟铲慑槛塑该值哩们鲸实宾豁泻烽
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