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引 言 一、奇妙的物理现象 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。 （2）知道物理学对我们人类作出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。 【过程与方法】 （1）组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。 （2）组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。 【情感、态度与价值观】 （1）通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。 （2）通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。 教学重点、难点 【重点】培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。 【难点】让学生学会观察物理现象。 教学设计 一、创设情境 导入新课 导语一 同学们，当你进入八年级时，你将会学习一门全新的课程——物理，英 文名称是否physics，她将带你进入奇妙的物理世界，给你科学想象的无限空间。在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象，通过实验来观察和研究，我们还会发现许多有趣和意想不到的问题。 导语二 同学们，物理学问题在我们生活中随处可见，例如：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下苹果为什么总是落向地面？钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。 图0-1二、合作交流 解读探究 图0-1 1、奇妙的物理现象 [看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察 是长蜡烛先熄灭，还是短 蜡烛先熄灭？（见课本图0—1） [议一议]为什么短（长）的先熄灭？ [猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，金鱼会怎样？（见课本图0—2） [想一想]金鱼为什么还能自由活动？ [做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（见课本图0—3） [想一想]书上的字为什么变大了？ [试一试]给你玻璃杯、课本（纸张）、文具盒（铁质）、塑料板等到物品，隔着上述 物品，磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗？（见课本图0—4） 初中物理分为：声现象、光现象、力现象、电现象、热现象、磁现象等。为了解开这些物理现象之谜，我们要多留心观察，勇于提出问题，并通过积极主动的探究活动，弄清是什么？为什么？怎么做？ 2、物理学对人类的贡献 [点 拨]在17—18世纪，由于生产的需要，促进蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题，人们由手工业生产走向大规模机械生产，人类社会进入了 “蒸汽时代”。计算机是一种现代化的信息处理工具，它可以正确无误地辨认人的声音和手写的字体，世界上最强大的超级计算机运算速度已突破每秒12亿次。 [说一说]同学们，你能说出物理学对人类还有哪些贡献呢？ 三、应用迁移 巩固提高 [例1]下列物理现象中：（1）地热喷泉； （2）闪 电； （3）乐音和噪声； （4）钱江涌潮。 属于力现象的是 ；热现象的是 ；电现象的是 ； 光现象的是 ；声现象的是 。 [例2] 太阳照着树，会在地上留下影子，我们注意到，时间不同，树影的长度也不同。经过你的观察，你觉得一天中早、中、晚树影的长度分别怎样？