浅谈高中化学教学中联想能力培养.doc

浅谈高中化学教学中联想能力的培养 化学组 谢良木 【摘要】 学生联想能力的培养是高中教学重点之一。本文结合实际教学对学生联想能力的培养进行阐述，使学生在对比总结中培养联想能力。 【关键词】 过氧化钠、联想能力、归纳总结能力 2008年高考化学考试教学大纲中关于中学生联想能力的要求中明确规定：“对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。能将化学问题分解，找出解答的关键。能运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，以解决问题的能力。”高中化学教学中，许多物质的结构和性质并不是孤立的，而是有内在的联系，只要用心对相关的知识加以梳理、总结，使之网络化，有序的的储存在脑海中，不但可以培养学生联想能力，还可以减轻记忆的负担，且在练习中举一反三，达到事半功倍的效果。 下面我就复习过氧化物时培养学生的联想能力提出自己的一点见解。 在复习Na2O2性质时，首先激发学生的联想能力，引导学生广泛的联系学习过的化学知识；随后激发学生归纳总结能力，从不同的角度寻找相关知识的内在联系，将零散的知识系统化、网络化，达到有序储存；最后在针对性练习中综合应用。 一、化合价和结构的关系 第一步：要求学生写出Na2O2 的电子式并标出氧元素的化合价，总结物质的结构特点。学生一般能熟练掌握Na2O2 的电子式，并知道氧元素为 —1 价。物质结构的特点是氧元素不是最低负价，且物质中存在 [O—O]的非极性键。 第二步：激发学生思考结构相似的物质还有什么？ 在老师的引导下，学生很块想到 K2O2, H2O2, CaC2, CH3CH3, CH2CH2, CHCH, N2H4 等物质，要求学生写出上述物质的电子式，不熟悉的物质也尽可能依据已有的知识写出，而后大家一起分析书写正确的电子式。 第三步：归纳总结。 指导学生仔细观察，对比讨论后找出结构和化合价的关系：化合物中若非金属元呈负价态但不是最低负价，此化合物中一般存在非金属元素间形成的非极性键，且非极性键数目等于现有负价和最低负价的差。 二、常见化学反应 第一步：要求学生写出Na2O2 与水反应的过程和总的反应方程式。学生很快写出：Na2O2 + 2H2O = 2NaOH + H2O2; 2H2O2 = 2H2O + O2↑ 合并：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑ 第二步：要求学生写出K2O2, CaC2 和水反应的方程式。 K2O2 + 2H2O = 2KOH + H2O2; 2H2O2 = 2H2O + O2↑ 合并：2K2O2 + 2H2O = 4KOH + O2↑CaC2 + 2H2O = Ca(OH)2 + C2H2↑ 提问：写出Na2O2和盐酸的反应方程式。 Na2O2 + 2HCl = 2NaCl + H2O2; 2H2O2 = 2H2O + O2↑ 合并：2Na2O2 + 4HCl = 4NaCl + 2H2O + O2↑ 第三步：归纳总结 指导学生讨论反应过程和特点，总结规律：离子化合物和水或酸反应中，阳离子与OH- 或酸根结合生成碱或盐，阴离子和 H+ 结合形成相应的氢化物。若氢化物不稳定而分解，总的方程式是分步反应方程合并得到。 相同的方法讨论得出：共价化合物一般都具有是可燃性，可以作为燃料。如N2H4 就是一种火箭燃料。 三、联想其他普通化合物 第一步：提出问题 通过讨论上述物质，发现在高中教学，形成上述特殊结构的元素主要是C、N、O三种元素，那三种元素的普通化合物性质和化学反应是否具有相似之处呢？ 第二步：列举常见物质并讨论和水、酸反应 常见物质主要有：Na2O、Na3N、Mg3N2、Al4C3 等。 和水的反应：Na2O + H2O = 2NaOH Na3N + 3H2O = 3NaOH + NH3↑ Mg3N2 + 6H2O = 2Mg(OH)2↓+ NH3↑ Al4C3 + 12H2O = 4Al(OH)3↓+ 3CH4↑ 和盐酸的反应：Na2O + 2HCl = 2NaCl + H2O Na3N + 3HCl = 3NaCl + NH3↑ NH3 + HCl = NH4Cl Mg3N2 + 6HCl = 3MgCl2 + 2NH3↑ NH3 + HCl = NH4Cl 第三步：归纳总结 通过对比发现：C4-、N3-、O2- 的阴离子不能存在于水和酸中，而是和H+ 结 合形成相应的氢化物。它们的普通化合物不但化学反应有相似之处，和它们的特殊机构的化合物相比接也具有相似之处。 从学生最熟悉的过氧化钠出发，激发学生的联想能力和归纳总结能力，将高中教学中有着内在关联却有在不同章节学到的零散知识点统摄整理，使学生有序的储存起来。 四、巩